●章 緒論
節 護理學的發展史
一、世界護理學發展史
二、中國護理學發展史
第二節 護理學的概念、任務、範疇與工作方式
一、護理學的概念
二、護理學的任務
三、護理學的範疇
四、護理工作方式
第三節 護理學的基本概念
一、護理學的4個基本概念
二、4個基本概念的相互關繫
第二章 護士素質與護患角色
節 護士素質
一、素質的概念
二、護士應具備的素質
第二節 護患角色
一、角色的概念
二、角色特征
三、角色轉變
四、護士角色及功能
五、患者角色
第三章 護理相關理論
節 需要層次理論
一、概述
二、需要層次理論的主要內容和基本規律
三、需要層次理論在護理中的應用
第四章 護理程序
第五章 護理安全
第六章 疼痛與舒適
第七章 醫院與住院環境
第八章 入院和出院的護理
第九章 患者臥位的護理
第十章 休息與活動
第十一章 醫院內感染的預防與控制
第十二章 清潔護理
第十三章 生命體征的評估與護理
第十四章 飲食護理
第十五章 排洩護理
第十六章 藥物療法
第十七章 靜脈輸液與輸血
第十八章 冷療法與熱療法
第十九章 標本采集
第二十章 危重患者的護理及搶救技術
第二十一章 臨終護理
第二十二章 護理相關文件記錄
內容簡介
本套高職護理數字融合規劃教材以專業培養目標為導向，以職業技能教育為根本，滿足三個需要（學科需要、教學需要、行業需要），力求體現高職教育特色，注重基本理論和基礎知識，教材內容以“必需、夠用”為度。1. 充分體現護理特色，加入“思維導圖”“知識鏈接”“引導式案例”，使教材內容與執業護士資格考試及護理實踐緊密結合，引導學生自主學習。2. 以護理程序為主線，體現“整體護理” 和 以“人”為中心的護理理念。
