●縮略語表
章 智力與學習的理論基礎
節 個體差異的表現與原因概述
第二節 智力理論與智力測量
第三節 學習的理論觀點
第四節 智力與學習的關繫及理論框架
第二章 注意過程與流體智力個體差異的關繫
節 知覺注意和執行注意對流體智力的作用
第二節 注意過程預測流體智力個體差異的研究
第三節 流體智力認知基礎的綜合分析
第三章 流體智力的個體差異:基於項目位置效應的研究
節 流體智力測驗的項目位置效應及模型表征
第二節 執行功能與流體智力關繫的研究綜述
第三節 執行功能與流體智力能力成分和位置成分關繫的研究
第四章 基於限時測驗的流體智力與工作記憶的關繫
節 工作記憶與限時流體智力測驗的關繫
第二節 限時效應對工作記憶與流體智力關繫影響的研究
第五章 聯想學習的個體差異及認知基礎
節 聯想學習的概念、方法與個體差異
第二節 聯想學習個體差異特征的研究
第三節 執行功能和流體智力預測聯想學習個體差異的研究
第六章 分類學習策略的個體差異
節 分類學習策略的理論和研究方法
第二節 分類學習策略的個體差異研究綜述
第三節 分類學習策略個體差異的實證研究
第四節 執行功能和流體智力對分類學習策略選擇的預測
第七章 執行功能與分類學習表現的關繫
節 分類學習表現的個體差異及其與執行功能的關繫
第二節 執行功能預測分類學習表現的實證研究
第八章 學習情境中的內部言語及其與學生學習的關繫
節 內部言語的理論、功能與研究方法
第二節 學習情境中內部言語量表的開發
第三節 學習情境中的內部言語的發展差異
第四節 學習情境中的內部言語在學生學習中的作用
第九章 流體智力與學習的關繫:基於項目位置效應的研究
節 聯想學習、規則學習與流體智力測驗的項目位置效應
第二節 流體智力測驗項目位置效應的發展差異研究
第三節 流體智力測驗能力成分和位置成分對學業成績的預測作用
第四節 從項目位置效應角度分析流體智力與學習的關繫
第十章 工作記憶對流體智力和規則學習的作用機制
節 流體智力與學習的關繫
第二節 工作記憶與流體智力和學習的關繫
第三節 工作記憶對流體智力與規則學習作用的研究
參考文獻
索引
內容簡介
全書一共分四部分(10章)。部分闡述和總結智力與學習個體差異的理論基礎,提出全書理論框架;第二部分呈現從執行功能加工過程、測驗的項目位置效應、智力測量的反應速度三個層面對流體智力個體差異展開的實證研究;第三部分關注學習的個體差異,包括對聯想學習和分類學習發展與認知機制的研究,對學習情景中學生內部言語使用的探索性研究;第四部分探討流體智力與學習過程個體差異的共同認知基礎,在介紹兩個角度的繫列實證研究基礎上,分析和總結研究成果的理論價值。該專著的研究成果不僅有助於深入理解學生尤其是中小學生學習的個體差異特征,對學習差異做出科學解釋和預測,而且有助於推動解決目前關於個體學習過程認知機制的理論爭議,並驗證和發展流體智力的投資理論假說。