內容簡介

    隨著孤獨癥兒童出現率的增高，其教育訓練日益受到重視，但真正的用於教師培訓和本科生培養的全面性的教材很少，本書作者及其團隊是靠前少有的長期從事孤獨癥教育研究的團隊，其影響力較大。本書是作者及其團隊在過去十多年研究和探索基礎上，給出經得住實踐檢驗的孤獨癥兒童教育和發展的本土化的策略、方法，提出了“用能力”和“發展能力”不同，應避免“用能力”的訓練模式，而是應真正發展能力，特別是針對孤獨癥人士的各種調控能力。觀點新穎，例如對孤獨癥兒童的情緒問題的原因、調控策略與內在本體覺關繫的認識就是首創性的，對緩解孤獨癥人士的情緒問題有很大啟發；再比如提出的自主交往訓練是建立在孤獨癥自身感受基礎上的訓練，沒有真實感受參與的機械、模仿的訓練結果是不能靈活應用的，模仿式習得方式對於大多數孤獨癥人士是不可取的。內容架構清晰完整，包括了學校教育、職業教育和家庭教育。案例......