●學朗讀,用朗讀(代序)
●章 概說
● 節 小學語文需要什麼樣的朗讀
● 第二節 小學語文朗讀亟待解決的問題
●第二章 小學語文教師拼音朗讀教學基礎
● 節 拼音朗讀教學常用概念
● 第二節 拼音朗讀教學重要概念
● 第三節 漢語聲母韻母拼讀的方法
● 第四節 高質量拼音學習的身心準備
● 第五節 普通話學習難點和對策舉隅:以江浙人普通話學習為例
●第三章 小學語文朗讀的內部感受技巧
● 節 朗讀內部感受技巧一:形像感受
● 第二節 朗讀內部感受技巧二:邏輯感受
●第四章 小學語文朗讀的外部表達技巧
● 節 朗讀的外部表達技巧一:重音
● 第二節 朗讀的外部表達技巧二:語速
● 第三節 朗讀的外部表達技巧三:停連
● 第四節 朗讀的外部表達技巧四:句調
● 第五節 朗讀的外部表達技巧五:句外音高(語階)
● 第六節 朗讀的外部表達技巧六:語氣......
內容簡介
本書本著深入淺出的原則,將一些抽像的語音發聲理論、朗誦藝術理論用通俗的語言表達出來,有理論,更有實踐指導。全書主要內容分為朗誦語音基礎篇、朗誦藝術語言發聲基礎篇、朗誦基本技巧篇、朗誦藝術實踐基礎篇、朗誦文學作品指導五篇,且重在作品指導。在朗誦文學作品指導篇中,涉及詩歌的朗誦,散文的朗誦,文言文的朗誦,小說的朗誦,童話、寓言的朗誦,議論文、演說、書信的朗誦,臺詞的朗誦七大類,並且在每一類的理論講解後面,都精選有朗誦實踐篇目,方便讀者學習。