●章 樹立角色——適度參與，大膽放手
節 孩子童年不可缺席 / 2
第二節 行為控制使不得 / 6
第三節 對孩子有信心 / 10
第四節 擺正心理位置 / 13
第二章 發掘興趣——發現興趣，造就特長
節 尊重興趣選擇 / 18
第二節 保護興趣愛好 / 22
第三節 培養獵奇探索心 / 26
第四節 保持興趣專注 / 29
第三章 轉化情緒——出現情緒，重在引導
節 釋放負面情緒 / 34
第二節 克制孩子的脾氣 / 38
第三節 保護孩子的自尊心 / 42
第四節 以身作則控制情緒 / 46
第四章 主動溝通——積極交流，耐心傾聽
節 與孩子交流 / 50
第二節 解放話語權 / 54
第三節 讓孩子愛說話 / 57
第五章 學會學習——化被動為主動
節 學習積極性的養成 / 62
第二節 學習主動性的塑造 / 66
第三節 及時消化所學知識 / 70
第四節 激發孩子的學習動力 / 73
第六章 積極交友——獨立社交的正確開啟
節 孩子相處少介入 / 78
第二節 理智旁觀，適度保護 / 82
第三節 接納孩子的朋友 / 86
第四節 讓孩子學會原諒 / 90
第七章 看透說謊——防止謊言的出現
節 客觀看待說謊現像 / 94
第二節 分析說謊原因 / 97
第三節 謊言不值得依賴 / 101
第四節 以身作則，真誠相處 / 105
第八章 出現錯誤——怎樣看待和糾正
節 幫孩子認識錯誤 / 110
第二節 怎樣對待錯誤 / 114
第三節 培養後果意識 / 118
第四節 鼓勵試錯 / 121
第九章 理性競爭——平衡競爭過程和結果的意義
節 糾正攀比心理 / 126
第二節 降低期望，學會放棄 / 130
第三節 讓孩子學會減壓 / 134
第四節 做好受挫心理疏導 / 138
第十章 傳遞責任——把責任感交給孩子
節 讓孩子承擔責任 / 144
第二節 自己的事自己做 / 148
第三節 監督孩子遵守承諾 / 151
第四節 消除孩子依賴性 / 154
內容簡介
教育，不是外在的強迫，而是自己的選擇；不是為別人做，是為自己做。慧世界教育也是如此，唯有這樣，我們纔能做好同行的榜樣；唯有如此，我們纔能在教育的這條路上走得更遠。
找到了路，就要舉步遠行。對我們慧世界教育人來說，“用心做教育，用愛做教育”，就是我們選定的路。我們不怕遠行，不怕緩慢，隻要堅持，就會有奇跡。讓我們共同擔當起“幫助孩子成長，幸福每個家庭，強大我的祖國”的使命，擦亮每一個日子，呵護每一個生命，為探索教育真諦，為實現人生夢想，且歌且行，永遠前行！
