如果孩子有以下問題，父母就能在承良編著的這本《把話說到孩子的心裡去》中找到解決之道：厭學、逃課、愛打遊戲；不細心、粗枝大葉、心浮氣躁；做功課不專心、散漫、拖拉；偏科嚴重、愛走**；叛逆、任性，常與家長和老師對抗；追星、早戀、無心向學；沉默少語，不願與人溝通；自卑、愛撒謊；自負、愛嫉妒；自私自利，不大度、愛鑽牛角尖；懶惰、自理能力差。
本書沒有滿篇的道理，隻有*實用的教子方法；本書沒有枯燥的說教，隻會讓您在愉悅中與孩子進行心靈的對話；本書沒有空洞的故事，全都在述說著父母與孩子之間相互的關愛。

當今社會隨著物質生活水平的提高以及獲取資訊 的途徑增多，不少孩子出現了生理與心理的早熟現像 。不少家長抱怨，孩子以前活潑可愛，現在變得沉默 寡言，性格孤僻，情緒波動大，任性，叛逆，溝通起 來特費勁。承良編著的這本《把話說到孩子的心裡去 》以全新的教子理念，結合日常生活中的鮮活案例， 幫助家長和孩子建立起一個非常有效的溝通平臺，從 而讓家長走進孩子的內心世界，為孩子清除成長煩惱 ，使他們快樂健康地成長。

第一章 怎麼說孩子纔會聽——“蹲”下來與孩子平等交流
1.學會以孩子的角度看問題
2.遇事要與孩子平等協商
3.用“建議”代替“命令”
4.主動向孩子敞開心扉
5.讀懂孩子的體態語言
6.善用晚餐時間有效溝通
7.別讓自己的壞情緒影響孩子
8.對孩子說理要循循善誘
9.敢於向孩子道歉
第二章 告訴孩子“你真棒”——好孩子都是誇出來的
1.相信孩子是*好的
2.及時表揚孩子取得的成績
3.幫助孩子了解自己的能力
4.引導孩子坦然面對失敗
5.誇獎孩子要真誠而適度
6.善借他人之口表揚孩子
7.在人多的地方誇獎孩子
8.讓孩子學會積極的自我暗示
9.鼓勵孩子為夢想而努力
第三章 怎麼說孩子纔肯學——讓孩子在學習中享受快樂
1.隻拿孩子的**與昨天比
2.對孩子的期望要客觀適度
3.引導孩子主動學習
4.寬容對待孩子的學習成績
5.不讓“標準答案”束縛孩子想像力
6.引導孩子改善偏科現像
7.讓孩子學會自律
8.冷靜面對老師的偏心
9.別把補習班強加給孩子
10.上興趣班要尊重孩子的意願
11.認真回答孩子提出的問題
第四章 講“理”讓孩子心悅誠服——有效化解孩子的叛逆心理
1.孩子頂嘴時應防止矛盾激化
2.允許孩子發發小脾氣
3.理性看待孩子的謊言
4.不要強行禁止孩子哭泣
5.孩子任性時可運用暫停法
6.不要和固執的孩子硬踫硬
7.幫助孩子糾正不良習慣
8.孩子無理取鬧可借力打力
9.批評時不傷及孩子的自尊
10.孩子玩遊戲宜“導”不宜“堵”
第五章 告訴孩子自立纔能自強——讓孩子從小學會靠自己
1.不把自己的意志強加給孩子
2.鼓勵孩子參加家務勞動
3.請孩子幫忙而不是命令
4.放手讓孩子去嘗試
5.讓孩子學會“自治”
6.提高孩子的抗挫折能力
7.保護孩子的興趣愛好
8.尊重孩子選擇的發展道路
第六章 孩子的隱私要謹慎地說——尊重孩子的秘密空間
1.允許孩子有自己的秘密
2.寬容對待孩子的“早戀”
3.學會保守孩子的秘密
4.性教育是孩子的必修課
第七章 以愛的理由對孩子說“不”——合理滿足孩子的要求
1.認真對待孩子提出的要求
2.不可縱容孩子的不合理要求
3.及時回應孩子的求助
4.不要被孩子的哭鬧所要挾
5.孩子不願起床要堅持原則
6.靈活對待孩子的特殊需求
第八章 怎麼聽孩子纔肯說——讓孩子說出自己的煩心事
1.鼓勵孩子學會傾訴
2.積極關注孩子的心理變化
3.冷靜對待孩子的氣話
4.引導孩子積極看待別人的嘲笑
5.及時安慰傷心的孩子
6.孩子害羞時不要過度緊張
7.讓孩子接納並喜歡自己
8.孩子沮喪時應表示堅定的支持
第九章 怎麼說孩子纔會知錯就改——犯錯是孩子的專利
1.切忌充當孩子的保護傘
2.用暗示讓孩子意識到自己的錯誤
3.借助幽默讓孩子反思錯誤
4.不要當眾批評孩子
5.大聲訓斥不如低聲細語
6.寓批評於表揚之中
7.引導孩子勇於承擔責任
8.努力發現孩子的閃光點
9.讓孩子體驗“自作自受”
10.批評時不要給孩子扣帽子
11.批評孩子切忌辱罵和恐嚇

美國精神病學家威廉·哥德法勃曾經說過：“教 育孩子*重要的，是要 把孩子當成與自己人格平等的人，給他們以無限的關 愛。”無數事實也表 明，父母以居高臨下的姿態來關心孩子，反而會使孩 子產生逆反心理。隻 有父母轉變姿態，像對待朋友那樣去關愛子女，纔有 可能讓孩子感受到 平等。
小雯是一個3歲的小女孩，她很願意與住在隔壁 的阿姨交朋友，心裡 話也都願意跟她講，原因在於這位阿姨跟她講話時總 是蹲著的，與她一樣 高，她覺得自己受到了對方的尊重，雙方的關繫是平 起平坐的。而爸爸媽 媽跟她講話時，無論站著、坐著都比她高。
父母與孩子談話時如果居高臨下，孩子就會產生 一種壓迫感，不願意 跟父母講心裡話。父母“蹲下來”這一步很關鍵，因 為不管孩子的想法對 還是錯、有無道理，隻有在了解孩子的真實想法之後 ，纔能有的放矢地教 育孩子。
一旦你學會“蹲下來”聽孩子說話，當孩子的聲 音傳人你的耳膜，你 會驚奇地發現，孩子的聲音充滿了交流的渴望、充滿 了稚嫩的智慧；你會 發現，孩子是你靈魂的呼喚。當你學會了聆聽，孩子 便有了說話的衝動， 有了說話的勇氣，有了說話的快樂，於是，你與孩子 就成了隨時都可以交 流思想和情感的朋友。
小剛是一個可愛的小男孩，**聰明而且聽話， **的缺點就是喫飯 的時候喜歡邊喫邊看電視，把食物弄得滿桌子滿地都 是。為了幫小剛改掉 這個壞毛病，每次喫過飯之後，媽媽都會讓他把掉在 地上的飯粒撿起來。
小剛也很乖，每次都撿得很干淨。
有**，小剛撿飯粒時目光又漸漸被電視吸引了 過去。媽媽看到地上 還有一顆飯粒，便對小剛厲聲說道：“把飯粒撿干淨 ！”小剛茫然地把目光 從電視移向媽媽，滿臉困惑。媽媽生氣了，指著地上 *後一顆飯粒說：“就 在那兒！”小剛環視四周但還是看不到。媽媽走到他 面前，正想大聲說教， 奇怪，從這個角度她居然看不到那顆飯粒，僅僅在桌 子上方3釐米的地方 纔能看得到它。
媽媽內疚地對小剛道歉，表示不該對他發火。小 剛一躍而起，把飯粒 撿起來，對媽媽說：“媽媽，為了以後不再掉飯粒， 我想喫飯的時候還是不 看電視好了，但是，如果有我**喜歡的節目，我們 就把它錄下來好不 好？”媽媽微笑著點點頭，心想：原來我總是坐在自 己的位置上看孩子周圍 的世界，為什麼我不早一點走過去呢？這件事是這樣 ，其他的事呢？ 許多父母喜歡高高在上地站在自己的位置看問題 ，不管孩子講什麼都 聽不明白，無法理解。孩子稍有失誤，就對孩子進行 指責和批評，這是不 科學的。孩子本身就是一個獨立的個體，有自己的思 想、自己的人格和尊 嚴，希望父母能夠給予他尊重和平等的看待。
蹲下來和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效 方式。千萬不要認為 自己作為長輩，就一定得樹立父母的**。有句俗話 叫“死要面子活受 罪”，何況面子確實會影響親子之間的溝通和交流。
父母應該順應時代的發 展，真正與孩子建立一種平等尊重的朋友關繫，纔能 消除代溝，相互敞開 心扉。
如果父母總是站在成人的立場，用成人的思維方 式去為孩子分析問題， 告訴他應該如何做，就會使他怯於親身去體驗。如果 父母堅持認為自己知 識淵博，總是滔滔不*地向孩子灌輸，事無巨細地糾 正孩子的錯誤，就限 制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子 這也不行那也不行的 態度，會極大地打擊他的積極性，使他喪失自信。
當父母用希望了解、希望傾聽的態度與孩子談話 ，就是向孩子表示自 己尊重他的能力，尊重他的獨立性。因此，無論孩子 的想法多麼幼稚，多 麼沒有道理，父母都要學會耐心傾聽。父母還應該學 會多問一些為什麼， 比如孩子為什麼會產生這樣那樣的想法，孩子為什麼 會認為自己的想法有 道理，孩子為什麼不贊同父母的看法，等等。問問孩 子：“我想聽聽你對這 件事是怎樣理解的？”“讓我弄清楚是不是理解你所 說的。”如果我們肯丟 掉成年人的認識框架，從孩子的角度去理解他的世界 ，並給予引導，就能 使他通過自己的經驗學到知識。
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