卜春梅主編的《都是情話(三封書信言華電都是情話隻為你)》一書分新生對於大學的憧憬、新生家長對於兒女的期盼和輔導員、班主任對於做好新生工作的感悟三個部分。每一封新生發言都飽含學子對未來大學生活的希冀，每一封家長來信都浸潤父母對兒女成纔的期盼，每一篇工作感想都蘊含老師對學生成長發展的思考。三類書信彙聚了此情彼情，也啟迪了大家對大學、對人生、對校園裡到來的新的一群年輕人的認識與感悟，成為了學校準確把握學生思想狀況和成長需求的**手重要資料，同時也為學校有針對性地開展思想政治工作提供了重要參考。

家長篇
電氣與電子工程學院
路的方向永遠是向前電氣1501劉東嶺家長
既然學習飛翔，就注定屬於天空電氣1505蘭楓家長
樹立目標，培養好習慣，為夢想而奮鬥電氣1507張毅飛家長
在期望中前行通信1502陳心怡家長
全面發展，做復合型人纔電氣1511王浩意家長
承擔責任，你的肩膀已經堅實了電網1503仲濰家長
記住父母的良苦用心電氣1507李竹青家長
隻要有夢想，哪裡都是舞臺通信1503隆豪家長
用實踐培養興趣電網1503王婧雯家長
有缺點纔會有進步電氣1505廖軼傑家長
從失敗中攝取營養電氣1507朱怡潔家長
獨立發展，自我把關電氣1506王楊家長
別讓期望變成壓力電氣1504段丹陽家長
拼搏的人生不留遺憾電子1501高懷玉家長
靜下心來，你看到的世界*美麗電氣1508張一鳴家長
有方法，*容易通信1503常雨晨家長
艱難困苦，玉汝於成通信1501盛儒智家長
能源動力與機械工程學院
用目標來激勵自己能動1507唐鶴群家長
腳踏實地，仰望星空能動1508周碩家長
活出自己的一片天材料1501郭柳家長
做一個有理想、有道德、積極向上的
普通人材料1501時天元家長
該有的、應該會有的，總會有機械1501楊餘鋒家長
吾輩當自強建環1501熊麗姍家長
天行健，君子以自強不息能動1502秦博家長
走出家門，走向獨立能動1503周港寶家長
孩子的成長、成纔是家長*大的滿足能動1504馬鈺家長
擁有好的習慣能動1504歐陽思琪家長
做一個幸福的人能動1505龍安躍家長
控制與計算機工程學院
讓**成為一種習慣計算1502楊尚錦家長
全面發展爭做人纔計算1502單天宇家長
教育是*好的成長禮軟件1501常宇清家長
追求**奮鬥不息軟件1502毛潤菲家長
克己自律測控1503方旭家長
做*好的自己測控1502簡睿妮家長
勇追大學夢測控1504王粲家長
牆外的風景計算1501張楚斌家長
做孩子永遠的後盾計算1501張曼祺家長
心底向陽走向成功測控1503趙英卓家長
信任的意義自動1501卓文琦家長
手心的薔薇自動1501操菁瑜家長
你曾是少年自動1502楊凱峰家長
逆境出真纔自動1503李廣澤家長
保持微笑永不放棄自動1505夏林路家長
經濟與管理學院
王侯將相，寧有種乎財務1501高欣家長
你是我的未來財務1502吳雨家長
念念不忘,必有回響工管1502穆合塔爾江克依木家長
共促成長工管1502周錳家長
走向明天工商1501劉瑤家長
你是我的驕傲工商1501努爾葉古麗熱吾甫家長
願你如詩,美妙至極工商1501田竹肖家長
回憶與展望經貿1501韓煦家長
錘煉自我，全面發展會計1501王思慧家長
我的希望會計1502熊梓杉家長
精彩四年金融1501金芷葳家長
發揚優點，克服不足經濟1501孫文博家長
成為“大寫的人”社保1501金柳家長
成長與目標營銷1501彭莎家長
不畏將來，不念過往營銷1502餘婧歆家長
可再生能源學院
珍惜來之不易的大學時光水文1501吳彬瑞家長
孩子需要理解與尊重水電1501拉巴平措家長
寄予女兒的希望水電1501馬星辰家長
學校給予燦爛，孩子必將回饋以驚喜水電1502戴冰清家長
從青澀走向成熟，從浮躁走向沉穩水電1502李墨軒家長
大學，孩子青春的主旋律能科1502陳添翼家長
望子成人能科1502樊必衝家長
沒有一蹴而就的捷徑能科1501王鼎家長
利用資源，把握機會化學1502高天家長
對孩子大學生活的一些希冀能材1501王冰馨家長
孩子的夢想，仍需鼓勵能材1501楊康寧家長
我對孩子的教育之道能科1501成思凡家長
出身貧寒也能大展宏圖能科1501李征宇家長
腳踏實地於現實生活，不時張望高臺
上的理想能科1504王梓家長
核科學與工程學院
求仁得仁，亦復何怨核電1503陳子佳家長
玉不琢，不成器核電1504李思宇家長
人文與社會科學學院
幸福是一種內心的平靜廣告1501方萱家長
讓書香伴隨成長廣告1501虞心怡家長
殷殷所盼為子女行管1501任心怡家長
**自我，堅定向前行管1501蘇會超家長
要求與目標的鞭策行管1502張萌家長
相信華電，相信子陽公共1501馮子陽家長
選擇遠方，不顧風雨兼程公共1501馬濤家長
追求遠方與詩公共1501馬歡家長
有美玉於斯公共1501王瑛瑤家長
**教育學院
汗水澆灌的青春叫長大電氣GJ1502孟柒柒家長
夢的方向一直在腳下電氣GJ1503郭逸豪家長
獨立面對，風雨兼程電氣GJ1501陸州家長
興趣是保持**的慣性電氣GJ1502袁笑寒家長
希望你快樂電氣GJ1502孟潔家長
數理學院
望女千磨萬擊仍堅勁計科1502牛妍舒家長
正確的教育決定孩子的未來計科1501魯樺瑞家長
外國語學院
大學——新的起點，新的開始英語1501劉子衿家長
學會愛與思考，做那個*可愛的你英語1501冉維維家長
犬女，吾之明珠英語1502朱音家長
學生篇
電氣與電子工程學院
鮮衣怒馬何懼天涯電氣1505王若蘭
青春飛揚夢起華電通信1501趙穎
我的大學我做主電氣1505許力
電力之光電網1503王奕
青春不悔電網1503王靖雯
鋼鐵青春通信1501郭以重
追夢人電氣1503褚璐
生命不息，奮鬥不止電網1503韋丁瑜
對大學的思考電網1501李思成
續夢電氣1506戴雯菊
夢想啟航電氣1501楊海潮
我的大學我做主電氣1506王楊
活著電氣1509藍松陽
夢想電氣1501陳俊宏
成長人生電氣1506王樹鼕
放飛夢想電氣1506王曉凡
夢的開始電氣1503楊濤
以夢為帆，揚帆啟航通信1502宋羽
能源動力與機械工程學院
電力之光能動1501羅瑋
充實自我能動1503周港寶
控制與計算機工程學院
美好的人生旅程軟件1501康海鋒
現實與理想的差距物網1501申馬彥
抓住機遇迎接挑戰信安1501黃惠娟
一路歡笑信安1502李肜
綻放青春光華測控1502張粹玲
奮鬥之心永不塵封計算1501娜菲莎吾甫爾
堅持信仰計算1502董珈良
心底向陽走向成功自動化1501操菁瑜
夢想飛揚自動化1501陳葉智
信念之路自動化1504唐瑜璐
因為夢想，所以精彩自動化1504馮士賢
人生不止自動化1505章郁桐
聲如炸雷，震撼世界自動化1505周帥宇
經濟與管理學院
堅定信念經濟1501王明智
總結過去，開拓未來物流1501陳明
向理想出發社保1501佟佳穎
有價值的大學工管1501童子豪
憶追營銷1501楊婧怡
青春財務1502付夢瑤
充實自己資源1501高玉琦
荏苒時光，有夢有我工管1501席思雨
生活中的每**都需要努力商務1501郭宇飛
迎接新起點工商1501努爾葉古麗熱吾甫
握住夢想，不忘初心財務1502楊瑞
懂得珍惜社保1501惠鈺雯
夢想本有心，須有汗水折工管1502朱浩然
夢想與責任工管1502穆合塔爾江克依木
擁抱青春，志存高遠，胸懷天下會計1501曾菊
可再生能源學院
尋夢應化1501聶恆
築夢應化1501張恩耀
活在當下應化1501李光濤
恰同學少年能材1501王冰馨
用“電”閃耀璀璨人生能科1501成思凡
不負自己，努力拼搏能科1502陳添翼
今夜的繁華昨日的奮鬥能科1502樊必衝
不忘初心，方得始終能科1503許可依
似陽光那般燦爛能科1504楊陽
寫給青春的贊歌能科1506王鼎
青花長，時間短，讓聲音沸騰水電1502劉梓蕤
愛與責任水文1501蔡斌
學會認知，學會做事，學會做人水文1501高艷寧
核科學與工程學院
學會珍惜核安1501曾茜蕾
為中華之崛起而讀書核電1501董源
腳踏實地，纔能仰望星空核電1502漆天
寶劍鋒從磨礪出核電1503海希龍
人文與社會科學學院
大學新旅廣告1501方萱
大學，青春，夢想廣告1501任德國
做自律之人，圓青春之夢行管1501陳詩苗
寸草春暉行管1501趙璨
千裡之行，始於足下行管1502邬玲芳
無悔青春，多彩大學法學1501路廣鵬
汗水與歡笑法學1501姚貝
**教育學院
我的大學電氣GJ1501張家萁
心態決定未來電氣GJ1502田夢園
為夢想而活電氣GJ1503王傲陽
我心中的大學電氣GJ1503王佳偉
與君共勉電氣GJ1503王樞雨
數理學院
乘風破浪，揚帆遠航計科1501陸君潔
夢想，閃爍著*亮的光物理1501姚珂
學生，當為中華之崛起而讀書物理1501晉一航
外國語學院
以夢為馬，詩酒趁年華翻譯1501郭妍
我的青春，我做主翻譯1501田雨晨
大學，將你我變得***英語1502張義利
揮別過去，展望未來英語1502許瀚文
輔導員、班主任篇
電氣與電子工程學院
與彼共成長，花開得正好2015級輔導員肖姝
大學是一次成長的選擇電氣1507班主任徐唐棠
能源動力與機械工程學院
大學的選擇能動學院黨委副書記黃向軍
*好是讓人嫉妒2015級輔導員許雲燕
世間的美好，來自於堅定不移能動建環1501班主任張金珊
超簡短工作感悟與寄語能動1506班主任李莉
都是情話：0三封書信言華電，都是情話隻為你0控制與計算機工程學院
寫給你們的話2015級輔導員潘振東
螺旋式上升測控1503班主任胡陽
十年測控1504班主任李健
華電：夢想放飛的地方信安1501班主任祖向榮
我的華電，我的夢自動1501班主任黃從智
漫談班主任自動1505班主任王璐
經濟與管理學院
以我之行，助你成人2015級輔導員丁寧
閃亮的日子金融1501班主任瀋巍
努力在當下營銷1501、1502班主任劉傑
可再生能源學院
用心鋪建學生成長之路2015級輔導員靳周
信任、發現、專注、成長化學1502班主任侯靜
尊重接納，助力成長水電1502班主任張丹
核科學與工程學院
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索2015級輔導員王悅
人文與社會科學學院
如果青春不散場2015級輔導員崔燦
為了隨時的驚鴻一現行管1502班主任賈江華
自主思辨踐行共贏法學1501班主任陳波
**教育學院
任重道遠，不忘初心2015級輔導員周爽
數理學院
教育根植於愛計科1502班主任何鳳霞
放飛青春，成就自我物理1501班主任黃海
春風化雨，潤物無聲任華廖珩璐張佳麗
外國語學院
關於2015級新生學業輔導的思考2015級輔導員卜葉蕾
“黨員導師制”：黨員發光，學生成長戴忠信
小荷纔露尖尖角翻譯1501班主任王海若

翻譯1501的同學在高考各省份的排名中基本上都 是前百分之五的同學，基本素質較好，認知能力較強 ，整體精神面貌、品格毅力、溝通能力都有較為不錯 的表現。
印像*為深刻的是競選班干部的班會，這讓我對 同學們的面貌有了一個比較深刻的印像。參加競選的 每個同學都展現出對於所競選職位的理解，並且突出 自己在哪個方面**適合這一個職位。這說明同學們 在心理上相對比較成熟，不僅僅說明了自己擅長什麼 、想要展示什麼，*重要的是找到了自己與競選職位 之間*佳的契合點。還有一些同學說出了自己對於這 個職位有什麼樣的工作計劃、如何為同學們服務等等 ，展現出較好的服務意識。
因為我在**個學期同時也給翻譯1501上《英語 語音入門》這一門課程，因此對於他們的學習能力和 態度有一點個人心得，希望在這個方面分享一些內容 。
1．在學習上，同學們的整體素養不錯，因為已 經有了一定的學習基礎，盡管多數同學遠離自己熟悉 的環境，來到了新的陌生環境中學習，需要各種適應 過程，但是同學們的學習意願比較強烈。因此，在第 一個學期中的學習效果較好。
但是，問題同樣存在。首先，在大學以自主學習 為**的學習方法的認識與適應上，出現了兩種不甚 相同的情況。部分同學適應較好，還有一些同學仍有 進一步提高的空間。舉個例子來說，在《英語語音入 門》課上，有一個作業是每周做一份英語廣播，每次 在課堂上輪流選擇幾組進行點評。這個作業的目的是 以英語廣播的形式，提高同學們對於英語語音學習的 興趣。而課堂上通過點評，希望同學們能夠意識到自 己發音的問題，在接下來的學習中進行有針對性的糾 正。可以看到，在反復強調了作業的目的後，有的同 學能夠領會到老師作業的用意，並且根據點評有針對 性地進行課下自主練習。遇到困難時，會找老師來進 行討論，以便*好地解決發音中的問題。能夠經過老 師點評進行自主學習的同學，在經過課程的學習後， 暫且不論英語語音的發音基礎如何，往往提高是比較 明顯的。除了在英語發音技能上獲得了明顯的進步以 外，經過認真的練習、反復的思考、英語發音的自省 、唇形與舌頭的配合，克服了以往發音的不足。在這 個意義上，產生了突破自我的效果，因此在心智上也 得到了成長，變得*加成熟，使得教育的效果獲得了 *好的體現。在另一個方面，也有一小部分同學對這 項作業的意義的認識，有待進一步提高。他們做作業 的目的，應付老師檢查的成分較多，對於自我成長的 意義認識不足。因此，在數次作業後，進步比較有限 ，其歸因往往是高中時期沒有得到較好的語音訓練。
這說明部分同學在學習態度上需要進一步端正，以便 能夠提高學習效率，獲得較好的學習效果。
2．方向感。這裡說的方向感，其實就是學生們 對於未來自己從事專業的認識。在**個學期整個學 習的過程中，有部分學生提出這個問題，個人覺得可 能有一定的代表性，在此提出來做一個分享。無方向 感就是不知道自己努力的方向是什麼，感到比較迷茫 。這個問題的部分原因是，在大學一、二年級中，暫 時還沒有翻譯專業的課程，主要是中英雙語的基礎課 程。而學生們對於翻譯具體的工作了解程度有限，中 英雙語知識有待進一步提高，加之剛剛成年，心智上 需要進一步發展，有時不太容易建立現在所學習的中 英雙語知識與未來從事的翻譯專業工作之間的關聯。
學校整體的氛圍和環境中，學習氛圍雖然濃厚，但是 主流的工科專業與翻譯專業在學習內容和學習方法上 存在一定的不同，在學生互相交流經驗上，以及就業 、前景等方面也有較大差異。所以，在缺乏一定信息 資源的情況下，產生一定的迷茫也是比較正常的現像 。
在這個背景下，繫領導為學生們聯繫了到中譯公 司見習的活動項目。作為班主任的我，也被領導指定 為見習活動的帶隊老師。中譯公司的相關工作人員為 學生們準備了內容豐富的講座。其中包括中譯公司為 聯合國等相關機構服務的具體案例，以及遇到困難的 解決方法等內容，開拓了學生們的視野，明確了未來 的發展方向，獲得了學生們良好的反饋。中譯公司對 於學生們的面貌、在問答與自我介紹中的風采也有較 為深刻的印像。
在未來的學習中，可以逐步引導學生們將未來的 大目標分解為相對較為短期的、操作性較強的目標。
一方面，明確了階段性的學習任務，另一方面，正如 古訓所言“千裡之行，始於足下”，一步步為未來奠 定堅實的基礎。
3．家長與學校的配合。即學生們跨越山水，離 家來到學校，在大學這個進入社會之前的“過渡階段 ”，家長教育與學校教育的配合仍然**重要。這裡 有我班的例子可以說明這一點。
P386-387