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內容簡介
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本書將故事作文教學“融合”到學生語文學習的方方面面,通過邯鄲學步編故事(如借助教材、圖片、繪本等仿編故事)、牛刀小試創故事(如故事氛圍的營造、技藝的學習、內容的生發等)、精益求精秀故事(多點幽默、加點創意等)三個階段,告訴小學一、二、三年級語文教師怎樣結合教材、教學引導學生讀故事,寫故事,從編故事入手,讓學生喜歡作文,學會寫作。
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