●Acknowledgments
●INTRODUCTION
●語言結構與空間認知：跨學科思維
●Part I Motion expressions from a typological perspective
●CHAPTER 1 Main verb properties
●CHAPTER 2 The typology of motion expressions revisited
●CHAPTER 3 Rethinking English 'prepositions of movement' : The case of to and through
●Part II Representing motion in language acquisition
●CHAPTER 4 Motion in first language acquisition: Manner and Path in French and English child language
●CHAPTER 5 How adult English learners of French express caused motion: A comparison with English and French natives
●CHAPTER 6 Language typology, task complexity and the development of L2 lexicalization patterns for describing motion events
●Part III Conceptualizing motion beyond language use
●CHAPTER 7 Languagerelated motion event similarities in English and Spanishspeaking children
●CHAPTER 8 The （non） linguistic effects of motion event typology
●List of contributors
內容簡介
《語言,認知與空間研究》紀瑛琳編著的《語言認知與空間研究》從三大方面，以交叉學科的視角，選取了八篇經典著作，既回顧了語言，認知與空間研究的源頭，又充分展現了此學術領域當前研究的巨大活力，同時昭示了在傳統語言學與心理學，行為科學及認知科學多維度借鋻融合的背景下，語言與空間研究領域強大的發展動力。《語言,認知與空間研究》**章探討了空間運動事件類型學方面的幾個主要問題，澄清了等值框架化語言中多成分動詞的功能，並指出空間表達的類型學研究要聚焦典型化模式來突出關鍵性特征。《語言,認知與空間研究》第二章從兒童一語習得和成.人二語習得兩個角度探討在表達運動事件的過程中，哪些因素起知名品牌作用。學者們的研究顯示在二語習得的過程中，進行空間信息的實時重組，甚至進行某種空間思維模式的瞬時部分性調整都不是不可能的任務。*後一章集中展示了傳統意義上的語言學和認知科學，心理科學，尤其是兒童發展心理學在研究手段和測......
