內容簡介

兩年俄語基礎階段學習後，三年級是承上啟下的關鍵一年，也是鞏固和提高的一年。與基礎階段相比，三年級教材從題材到體裁等方面均有較大的變化，詞彙量明顯增多。教材知識結構的深度和廣度對教學提出了更高的要求。本教材參考書的編寫充分考慮了上述特點，具體體例如下：教學目的：對教學提出了基本任務，為學生確立了學習目標。開場白：豐富專題的背景知識，探討專題的現實意義，引發學生對所學專題的興趣和熱情。釋義；問題（部分引言或課文後）；積極詞彙、詞組、句式彙總，這三部分是針對引言、各課文而做的。釋義：或是對文中不易理解的難點給予解釋、說明，或是練習中沒有出現的、但要求學生掌握的語言點。問題：幫助學生梳理文中的基本內容，歸納基本觀點，思考其中的問題和現像。積極詞彙、詞組、句式彙總：作語言教學和言語訓練的中心，覆蓋了各課文的基本內容和主要語言材料。練習答案：除部分難度不高或需要學生獨立完成的練習外，絕大部分練......