內容簡介
本書的主要讀者對像為：一、中、小學英語教師和部分大學英語教師；二、大、中、小學從事雙語教學的教師；三、師範院校英語或其他專業在讀學生；四、希望能夠盡快熟悉和適應純英語教學環境的人士。
外語教學的目的之一是培養學生創造性地運用語言進行交際活動的能力。要實現這一目的，外語教師應該盡量使用目標語(target language)進行日常教學活動，實現外語教學全過程的交際化，為學生提供一個良好的語言學習環境。但是編者在長期對中小學英語教師進行業務培訓的過程中發現：在英語教師的培養和培訓方面，我們往往隻注重教學法理論的灌輸和書面語能力的提高，卻忽略了語言教學的特殊性——英語既是我們教學的目標，又是我們教學的主要工具。無論是多麼優選的教學理論，多麼高深的語言知識，都必須以語言本身為載體，在日常課堂教學中予以貫徹和體現。
國外許多從事外語教學研究的專家也指出：外語教師課堂用語的......
