前言

教育部《義務教育語文課程標準》指出：“語言文字是人類*重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。”語言的學習是一個循序漸進的過程，猶如建造高樓大廈，需要一磚一瓦、逐層逐級來慢慢建造。而字、詞、句就是建造語言大廈的“磚瓦材料”。有字纔能組詞，有詞纔能造句，集句纔能成章。隻認識字，而不知道字的意思，就不能準確地把握它；隻知道字的意思而不知道怎麼去組詞，就不算真正地理解了字義；隻知道用字去組詞而不能將組成的詞語搭配組合成一個完整的句子，就不能算是靈活地學到了知識。而隻有知道字的意思，並能準確地組詞，且還能利用所組的詞語，進行恰當地造句，這樣纔算打下了語言大廈的牢固的地基。
為此，我們依據“新課標”的要求，嚴格按照教育部、國家語言文字工作委員會組織制定的《通用規範漢字表》的規定，在多位著名語言學家和辭書專家的指導、支持下，精心編纂了這本《小學生組詞造句詞典......