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內容簡介
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兩年俄語基礎階段學習後,三年級是承上啟下的關鍵一年,也是鞏固和提高的一年。與基礎階段相比,三年級教材從題材到體裁等方面均有較大的變化,詞彙量明顯增多。教材知識結構的深度和廣度對教學提出了更高的要求。本教材參考書的編寫充分考慮了上述特點,具體體例如下:教學目的:對教學提出了基本任務,為學生確立了學習目標。開場白:豐富專題的背景知識,探討專題的現實意義,引發學生對所學專題的興趣和熱情。釋義;問題(部分引言或課文後);積極詞彙、詞組、句式彙總,這三部分是針對引言、各課文而做的。釋義:或是對文中不易理解的難點給予解釋、說明,或是練習中沒有出現的、但要求學生掌握的語言點。問題:幫助學生梳理文中的基本內容,歸納基本觀點,思考其中的問題和現像。積極詞彙、詞組、句式彙總:作語言教學和言語訓練的中心,覆蓋了各課文的基本內容和主要語言材料。練習答案:除部分難度不高或需要學生獨立完成的練習外,絕大部分練......