第二語言教學是以培養語言運用能力為目的的教
學，因此，應把語言技能的訓練放在核心地位。眾所
周知，交際功能是語言的基本功能，第二語言學習者
交際水平的高低，往往取決於自身口語水平的高低，
口語水平是交際能力的體現。學習者們希望自己在日
常交流中能說一口純正流利的漢語，可以沒有障礙地
表達自己的思想。朱新紅主編的《趣味漢語情景劇》
將“情景教學法”這一理念引入教學之中，不僅可以
創造輕松愉悅的課堂氣氛，而且通過形像逼真的交際
語境，充分調動學生潛在的非智力因素，讓學生獲得
“可理解的輸入”，形成漢語思維，進而不斷提高學
生實際運用漢語言的能力。
除此以外，《趣味漢語情景劇》中的故事情節多
以中國傳統文化知識為背景，在提高口語表達能力的
同時，也能夠豐富學習者中國文化方面的知識，提高
文化修養，從而增強學習者對中國文化的理解和領悟
。

神話故事 流傳千年
(一)情景劇 百鳥朝鳳
(二)情景劇 嫦娥奔月
四大發明 智慧結晶
(一)相 聲 指南針
(二)情景劇 戲說中國古代發明
成語故事 經典語言
(一)情景劇 杞人憂天
(二)情景劇 自相矛盾
人生百科 精練深刻
(一)小品 有趣的熟語
(二)相聲 趣談成語
古代建築 巧奪天工(一)
(一)相聲 布達拉宮
(二)情景劇 天安門
古代建築 巧奪天工(二)
(一)相聲 承德避暑山莊
(二)情景劇 趣談園林藝術
古代歷法 先人智慧
(一)相聲 中國古代歷法
(二)情景劇 日食的故事
賞心悅目 大飽口福
(一)情景劇 中國的飲食文化
(二)相聲 話說中國菜
筆走龍蛇 出神入化
(一)相聲 趣談《清明上河圖》
(二)情景劇 怎樣欣賞中國畫
中華瑰寶 文化精粹
(一)小品 《水滸傳》趣解
(二)小品 《西遊記》趣解
中國功夫 名揚四海
(一)情景劇 武術情緣
(二)相聲 中國武術的奧秘
中華醫藥 **魅力
(一)情景劇 獨特的針灸療法
(二)情景劇 扁鵲見蔡桓公
人間奇跡 古典園林
(一)情景劇 蘇州園林
(二)情景劇 古典園林的類型
文化的載體 歷史的折光
(一)情景劇 中國古代書法
(二)小品 柳公權謙虛學書法
禮尚往來 千古傳承
(一)相聲 中國人的交往禮儀
(二)相聲 見面的禮儀
融融大家庭 稱謂一線牽
(一)相聲 中國人的稱謂
(二)小品 中國古代稱謂禮儀
民風古樸 安居樂業
(一)情景劇 傳統民居——四合院
(二)相聲 中國古代建築
悠久的歷史文化的起源
(一)情景劇 漢字的發展歷程
(二)相聲 文明禮儀趣談
千古聖人 一代宗師
(一)情景劇 孔子
(二)情景劇 孔子趣事
自然風光 流連忘返
(一)小品 五嶽與黃山賞析
(二)情景劇 黃鶴樓的傳說
絲綢之路傳古韻 亞歐新橋譜新篇
(一)情景劇 古“絲綢之路”與新亞歐大陸橋
(二)情景劇 絲綢之路的誕生
民間樂器 共奏和諧
(一)情景劇 民間樂器
(二)情景刷 新疆民族樂器
淡泊明志 寧靜致遠
(一)情景劇 中國的茶文化
(二)情景劇 黃山毛峰的傳說