《朗文如何教語法》(斯科特·索恩伯裡編寫)是How to繫列(傑裡米·哈默主編，英國朗文出版集團出版)中的how to teach grammar的中譯本，適合於對語法教學感興趣、對其感到困惑或懷疑的英語教師，無論是剛走上教師崗位的新教師，還是經驗豐富的老教師。全書包括什麼是語法、為什麼要教語法、如何教語法規則、如何用例句教語法、不能這樣教語法等10章內容。

《朗文如何教語法》(斯科特·索恩伯裡編寫)是How to繫列(傑裡米· 哈默主編，英國朗文出版集團出版)中的how to teach grammar的中譯本。 旨在幫助各類和各層次的英語教師，在英語教學實踐中教授語法。 《朗文如何教語法》共分10章，分別對為何要教語法、如何教語法規則 、如何用例句教語法、如何通過文本教語法、如何練習語法、如何處理語法 錯誤、如何測試語法等進行了簡要清晰的闡述。幾乎每章都有樣課、支持樣 課成立的基本原理的討論，以及根據第2章確立的標準對其進行的評估。貫 穿全書的樣課把學習者的水平、需求、興趣、期望、學習風格以及教學環境 的特點都考慮進去，旨在引發課堂實踐和思考。書後有與各章對應的任務文 件和答案，供個人復習和思考。 《朗文如何教語法》適合於對語法教學感興趣、對其感到困惑或懷疑的 英語教師，無論是剛走上教師崗位的新教師，還是經驗豐富的老教師。

致謝
引言
第1章 什麼是語法
文本、句子、單詞、發音
語法和意義
兩種意義
語法和功能
口語語法與書面語語法
語法大綱
語法規則
結論
下一章
第2章 為什麼要教語法
對語法的態度
支持語法的觀點
反對語法的觀點
語法和方法
現在的語法
語法教學的基本原則
結論
下一章
第3章 如何教語法規則
演繹法
規則和講解
樣課1：用規則的講解來教問句形式
樣課2：用翻譯法教used to
樣課3：用語法活頁練習任務單教冠詞
樣課4：用自學語法教詞序
結論
下一章
第4章 如何用例句教語法
歸納學習法
歸納法的優點和缺點
樣課1：用動作教祈使句
樣課2：用實物教具教一般現在時
樣課3：用生成情境教shouMhave done
樣課4：通過*小對句教一般現在時和現在完成時的區別
樣課5：用語彙檢索數據教動詞的不定式和一ing形式
結論
下一章
第5章 如何通過文本教語法
文本和語境
文本的來源
樣課1：使用修改過的對話教一般現在時
樣課2：使用真實文本教被動句
樣課3：使用學生的語言去復習談論將來的方式
樣課4：使用合作聽寫活動教would表示過去的習慣
樣課5：使用語體分析教報道新聞語言
結論
下一章
第6章 如何練習語法
練習
準確性
流利性
重新構建
樣課1：用繫列口語操練練習how much／how many
樣課2：用寫作來練習第三條件句
樣課3：使用信息溝活動練習cGn
樣課4：用個l生化任務練習現在完成時
樣課5：使用語法講解活動練習被動句
樣課6：用會話練習going to
結論
下一章
第7章 如何處理語法錯誤
什麼是錯誤
對待錯誤和訂正錯誤的態度
回應錯誤
樣課1：使用學習者的錯誤復習銜接手段
樣課2：通過改寫教語法
結論
下一章
第8章 如何融入語法
PPP模式
另一個模式
樣課1：使用PPP教學模式整合語法
樣課2：使用任務型教學模式整合語法
樣課3：把語法融入技能型課堂
樣課4：在針對年幼學習者的故事型課堂裡融入語法教學
結論
下一章
第9章 如何測試語法
語法考試
考試樣本1：使用離散項目考題測試語法
考試樣本2：在口語能力考試中測試語法
結論
下一章
**0章 不能這樣教語法
樣課：不能這樣教過去完成時
一些規則
一些條件
一些忠告
任務文件
任務文件答案
參考書目
索引