《朗文如何教詞彙》是**英語教育專家Jeremy Harmer 主編的“朗文教師發展譯叢”之一，由**英語語法教學專家Scott Thornbury 編著。
《朗文如何教詞彙》不但吸收了詞彙教學法、應用語言學等*新發展和研究成果，而且還提供了豐富的示例，詳細介紹並分析了詞彙教學理論知識和實踐技巧，可謂英語詞彙教學的百寶箱。

《朗文如何教語法》是How to繫列（傑裡米·哈默主編，英國朗文出版 集團出版）中的How to teach vocabulary的中譯本。旨在幫助各層次的英 語教師，提高他們在英語詞彙教學中的課堂技巧。 《朗文如何教語法》共分9章，分別對詞彙包括什麼、詞彙是怎樣學會 的、課堂詞彙資源、語篇、詞典與語料庫、怎樣呈現詞彙、怎樣運用詞彙、 教詞彙組成部分和詞塊、怎樣測試詞彙、如何培養優秀的詞彙學習者進行了 詳盡的介紹。本書結合語言教學法，將詞彙教學理論融入到課堂教學實踐中 ，既概述了理論背景，又不乏豐富的實踐示例，為教師增長詞彙教學領域知 識、拓展課堂技巧提供了參考。書後有與各章對應的任務文件和答案，供個 人復習和參考。 本書適合於各類學校的英語教師、英語教師培訓者，對普通中高等師範 院校、教師進修學校的英語及其他語言專業的學生也具有一定的參考價值。

致謝
引言
第1章　詞彙包括什麼　1
簡介　1
識別詞彙　3
詞類　4
詞族　5
構詞　6
多詞單位　8
搭配　9
同形異義詞　11
一詞多義　11
近義詞和反義詞　13
下義詞　13
詞彙場　15
文體和內涵意義　15
結語　17
下章提要　18
第2章　詞彙是怎樣學會的　19
詞彙有多重要　19
“掌握一個詞”意味著什麼　21
我們的詞彙知識是怎樣組織的　23
詞彙是怎樣學會的　25
學習者需要掌握多少詞彙　28
詞彙是怎樣記住的　31
我們為什麼會遺忘詞彙　35
為什麼有些詞難　37
學習者會犯什麼樣的錯誤　39
對教學有哪些啟示　41
結語　42
下章提要　42
第3章　課堂詞彙資源　43
詞表　43
教材　46
詞彙書　57
教師　62
其他學生　63
結語　67
下章提要　68
第4章　語篇、詞典與語料庫　69
短文　69
書和讀本　76
詞典　79
語料庫數據　89
結語　97
下章提要　97
第5章　怎樣呈現詞彙　98
呈現詞彙　98
運用翻譯　101
怎樣展示詞義　103
怎樣解釋詞義　106
怎樣強調形式　110
怎樣調動學習者　113
結語　119
下章提要　120
第6章　怎樣運用詞彙　121
將新知識融入舊知識　121
做決策的任務　122
輸出性任務　130
遊戲　133
結語　137
下章提要　137
第7章　教詞彙組成部分與詞塊　138
教構詞法與詞語搭配　138
詞彙教學法　146
教詞塊　151
教詞彙語法　160
教短語動詞　161
教習語　165
結語　168
下章提要　169
第8章　怎樣測試詞彙　170
為什麼要測試詞彙　170
測試什麼　172
測試的種類　174
測試詞彙知識　179
測量詞彙量　182
進行行動研究　184
結語　187
下章提要　188
第9章　怎樣培養**的詞彙學習者　189
培養學習者　189
運用記憶法　190
詞彙卡片　191
根據上下文猜測詞義　193
輸出的應對策略　196
使用詞典　199
拼寫規則　204
做筆記　206
動機　208
任務文件　212
任務文件答案　236
**閱讀書目　243
索引　244