蘇英霞主編的《**漢語教學詞彙教學方法與技巧》將傳授知識和教授技能結合起來，書中內容既包括現代漢語詞彙的基本知識，也包括詞彙教學的基本理論和基本方法。通過這方面的學習，可以在語言基本知識和教學基本技能方面打下良好的基礎。
本書堅持理論闡述和案例分析相結合，既概述詞彙教學的目的、內容和原則，也結合實例闡述詞彙教學的基本方法、教學環節和步驟，可以直接應用於個人的漢語教學實踐中。做到了“既觀森林，又知樹葉”。
本書既適合有志於從事漢語**教育的非本專業人士學習，也適合漢語**教育的碩士生、博士生及新教師借鋻和提高，當然，本書也為漢語**教育的專業教師提供了一個交流的契機。

第1章 詞彙知識簡介
第1節 詞與詞彙的定義
一、什麼是詞
二、什麼是語素
三、什麼是詞彙
第2節 詞與詞彙的分類
一、詞的分類
二、詞彙的分類
第3節 詞義
一、詞義的性質
二、詞義的內容
三、義項、單義詞、多義詞
四、義素與義素分析
第4節 幾類需要注意的詞
一、兼類詞
二、離合詞
三、同譯詞
四、難譯詞
五、易混淆詞
六、能願動詞
第2章 對外漢語詞彙教學概述
第1節 詞彙教學的目的
第2節 詞彙教學的內容
第3節 詞彙教學的原則
一、交際性原則
二、區別性原則
三、針對性原則
四、層級性原則
五、生成性原則
六、全面性原則
第4節 不同環境下的漢語詞彙教學
一、不同環境下詞彙教學模式對比
二、不同環境下詞彙教學方法對比
三、美國大學中文課堂教學模式簡介與啟示
第3章 詞彙教學的基本方法
第1節 詞語的展示與講解
一、詞語教學中的“講”
二、“講”的四字訣：精、準、易、度
三、詞語展示與講解的常用方法
四、不同方法的選擇和配合
第2節 詞語練習
一、詞語教學的“練”與“用”
二、“練”的三字訣：優、活、適
三、詞語練習的常用方法
四、不同練習方法的綜合運用
第3節 詞語復習
一、遺忘與復習
二、復習的原則
三、詞語復習的常用方法
第4節 詞語辨析
一、詞語辨析的兩種情況
二、哪些詞語需要辨析
三、詞語辨析的角度
四、詞語辨析時解釋的有效性
第4章 課堂教學中的生詞教學
第1節 課堂生詞教學的特點
一、課堂教學的基本環節
二、生詞教學在新課教學中的位置
三、生詞教學的方式
四、不同課型中的生詞教學
第2節 生詞教學環節與教學設計
一、聽寫生詞
二、板書生詞
三、朗讀生詞
四、認讀生詞
五、講練生詞
六、生詞小結
第3節 生詞教學示例
一、板書生詞
二、檢查預習與生詞導人
三、生詞認讀
四、生詞講練
五、生詞小結
第5章 詞彙教學案例分析
第1節 詞彙教學中的幾種關繫
一、如何使詞彙教學形似
二、如何使詞彙教學神似
三、詞彙教學中的“不變”與“變”
第2節 詞彙講練案例分析
第6章 初級階段常見易混淆詞辨析
參考文獻
附錄一 對外漢語詞彙練習方式示例
附錄二 對外漢語教學詞彙教學參考書目