《樂思人生從愛上英語開始》分為五個部分，**部分是綜述，綜合分析了錦華小學特色創建的依據、背景、基本思想、行動準則以及發展目標等內容，這是錦華小學特色建設的框架，也是指導特色建設的藍圖；第二部分是特色課堂，課堂教學是特色建設的根據地，本章綜合選取了各個學科老師的課堂實例、特色教案等內容，以此來呈現錦華小學的特色課堂建設；第三部分是特色活動，選取了各個學科在特色創建中所設計實施的各類活動，以此來呈現他們在特色建設過程中所做的努力；第四部分是特色感悟，這是錦華小學各位老師在特色創建活動中的心得體會和反思總結；*後一部分是叢滋芬在特色創建過程中的思考和積累。

叢滋芬編著的《樂思人生從愛上英語開始》是一 本難得的學校特色發展紀實錄，它真實記錄了錦華小 學一路摸索、革新的特色發展之路，以及為夯實學校 特色，創建屬於孩子們的巴學園，老師們在課堂上、 活動中所做的努力及感言。不管你是教育行政人員、 教育科研人員、校長或是一線老師，相信都能從書中 獲取甘露，受到啟發。

第一章 解讀“樂·思”人生從愛上英語開始
特色學校發展的依據
特色學校發展背景及現狀
特色辦學的基本思想
特色學校的發展目標
特色學校的行動準則
特色學校的行動策略
第二章 特色課堂播撒“樂學善思”種子
四課研磨，磨礪“樂·思”課堂
英語學習，著眼於英語思維的培養
學會放手，處處有精彩
張開自信的嘴巴，享受語用的快樂
整體情境創樂學課堂
語文閱讀教學模式的探索
《偏旁——女》教學案例
找準語言文字訓練點，引導學生樂於表達
構建數學學科“樂學”課堂教學模式
動手貼“千、萬”
教師“有效引導”促學生“自主編題”
一棵小樹一個坑，對應思想顯其中
善待錯誤美化練習
六環教學模式，壘深實驗教學的有效性
《白天與黑夜》教學案例
《誰能傳播聲音》教學案例
“三維開放”，打造品德課堂新模式
牽手動畫人物，引導學生樂於探究
壓歲錢別亂跑
問生哪得樂如許，緣是自主探究來
趣味五模式呈現音樂學科風采
在表演中學習
乘著歌聲的翅膀
步步推進，營造樂學探究課堂
第三章 特色活動夯實“樂學善思”精神
發光的聖誕樹
團結合作共贏
**激勵推動
筆下生花，奠基精彩人生
浸潤書香收獲成長
讓我們一起玩轉數學
實驗室開放活動的組織與實施
落花生
走近裡口山蟠桃園
隨風潛入夜，潤物細無聲
第四章 特色感悟積蓄特色文化力量
小學英語文本處理中的常見問題分析及對策
相約傾聽
讀寫“微博”，學生習作的樂園
預習單，“生本高效”課堂的助推器
激發興趣，樂於學習
創造快樂的“創造人”
創造從“家庭實驗室”開始
小學科學課堂追問教學的有效性
好習慣，為循環使用教材“保駕護航”
同研平臺演繹精彩
“三思·三悟”——品社課堂“樂於體驗”冷思考
搭建實踐舞臺，譜寫實踐篇章
第五章 特色拾遺，為學校發展提供原動力
英語**，樂學善思
英語特色，學校發展的原動力
構築家校合作文化，推動教育發展進程
架構數字化平臺，推動學校教育現代化進程
E時代學校課程管理模式的構建
“三緯”**模式，尋求教師專業發展新突破
禮儀教育，為農村學生素養撥節
E路汗水E路歌