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內容簡介
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無論什麼樣的作文輔導,其實跟學生講清楚三個字就夠了:“寫”“描寫”,便可算是真正“輔導”了。一個是寫作文,一個是描寫作文,那麼到底應該怎樣寫作文?講再多的道理也枉然,對十來歲的孩子來說,無非就是告訴他們作文如何開頭,開了頭又如何展開,接下來如何寫結尾。有了這三大段,一篇作文就有了雛形。在這個雛形上,再教孩子們描寫,給文字加些色彩,讓人物長些血肉,就完成了一篇完整的作文。本書可以作為中小學生的作文輔導資料,也可以作為語文教師輔導學生的參考書。
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