內容簡介
《漢語兒童不確定性表達習得研究》筆者楊貝調查了說漢語兒童從出生到6歲對不確定性表達的習得過程及其影響因素，並提出了以下問題：嬰幼兒如何使用身體語言表達不確定性?兒童如何使用詞語表達不確定性?看護者對不確定性表達的使用呈現出怎樣的特征?影響不確定性表達習得的因素可能有哪些，而這些因素又是怎樣互動的?研究結果表明，嬰幼兒可以使用多種身體語言方式表達不確定性判斷。兒童從2；2歲以後開始使用詞語表達不確定性，認識情態副詞比認識情態動詞和認識心理動詞早習得。兒童逐步習得了不確定性表達的語義和句法結構，有些用法直至6；0歲也未能習得。兒童心理理論、漢語不確定性表達的特征、看護者的語言輸入等都會對兒童不確定性表達的習得過程產生影響。
本書可供對母語習得、二語習得和對外漢語教學等領域感興趣的教學科研人員和研究生參閱。
