| | | 陶行知的德育哲學/安徽省教師教育協同創新中心繫列叢書 | 該商品所屬分類:中小學教輔 -> 教學教參(教師用書) | 【市場價】 | 422-611元 | 【優惠價】 | 264-382元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787567637573 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:安徽師大
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ISBN:9787567637573
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作者:金維纔|總主編:王倫//朱家存
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頁數:299
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出版日期:2018-12-01
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印刷日期:2018-12-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:316千字
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《陶行知的德育哲學/安徽省教師教育協同創新中 心繫列叢書》共分六個部分,作者金維纔從導論、德 育與“生活主義”、美德的可教性、德育與真人觀、 德育與主體觀和德育與生命觀等方面闡述了陶行知的 德育哲學。 對於陶行知的“生活即教育”等經典理論,作者 提出了不同於前人的理解,值得一讀。 本書適合對“陶行知研究”感興趣的讀者閱讀, 也適合教育學專業的、本科生研究生閱讀。
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導論 一、陶行知德育思想研究述評 二、陶行知德育哲學研究的價值 三、陶行知德育哲學意涵 四、陶行知德育哲學內容 第一章 德育與“生活主義 第一節 生活哲學 一、生活哲學與科學主義哲學之異義 二、科學主義教育哲學之現實偏差 三、生活哲學觀的教育之價值與使命 第二節 “生活即教育”的哲學意蘊 一、四種歧解 二、從“教育即生活”到“生活即教育 三、生活與教育:一體兩面性 四、“生活即教育”之真義 五、生活主義、生活教育與生活哲學 第三節 德育即生活教育 一、生活德育論辨析 二、德育即生活教育釋義 第四節 德育的生活過程 一、在集體生活中教育 二、在自治中學習自治 三、在民主生活中學習民主 四、在自動上培養自動力 第二章 美德的可教性 第一節 美德是否可教之問辨析 一、蘇格拉底的“困惑”與“自相矛盾” 二、普羅泰戈拉的“困惑”與“自相矛盾” 第二節 美德可教的人學基礎 一、生活本位的人 二、人性:善性與惡性 第三節 美德可教的倫理學基礎 一、陶行知的道德本質觀 二、“道德為本”和“德育為本”思想 第四節 美德可教的教育學基礎 一、道德可教 二、人皆可以為聖賢 第三章 德育與真人觀 第一節 “真君子”人格結構解析 一、品德結構 二、心智結構 三、情意結構 第二節 真人觀的“誠”底蘊 一、陶行知之“誠”論演變 二、陶行知之“誠心”論 第三節 早期真人及其嬗變 一、早期真人 二、嬗變 第四節 真人含義 一、做人中人
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