★ 一線**教師多年教育經驗，***的親子閱讀課！ 作者是一位長期處於教育一線，擁有豐富教育經驗的**教師。課堂內外，關注**外*新的教育咨詢，主動研究教育成果。並把研究成果運用於實際生活中，所教授的班級成績優異，受到家長們的一致稱贊。 ★ 提高小學生成績的葵花寶典，父母**的家庭教育書！ 小學是小學生培養良好學習習慣的關鍵時期，優異的成績離不開高效的學習方法。本書根據普通事例，教授父母如何幫助孩子糾正學習誤區，樹立正確學習觀念，培養科學、高效的學習方法。 ★ 提升孩子學習能力的好幫手，親子需知的教育新理念！ 作者結合心理學、教育學等研究成果，分析孩子的學習行為，讓孩子擺脫死讀書、苦讀書的錯誤習慣。同時，依據各學科的特性，利用孩子的天賦、能力、興趣愛好與學習相結合，運用不同的學習方法，教孩子掌握語文、數學、英語等學科的學習方法和使用技能，讓孩子德智體美全面發展。

董苓苓著的《如何培養小學生的高效學習方法 》是一本關於小學生學習方法的家教書。本書從課 堂學習、到課下復習、到考場應試，涵蓋了孩子學 習的每個時間段；還包括語文、數學、英語、音樂 、美術、品德等諸多小學課業的學習方法，讓孩子 成為不偏科的全纔。作者將大腦潛能開發、心理學 、思維學等相關理論知識，與小學生學習的實際經 驗相結合，形成的學習方法既科學，又具有實操性 ，讓家長看過就能用。本書希望能教會孩子們如何 快樂地學習、自信地學習，形成家長不用逼，孩子 快樂學的和諧家庭教養氛圍。

董苓苓，畢業於中國人民大學漢語言文學專業。現就職於山東省濟寧市兗州區東御橋小學。從教以來，一直活躍在教學一線，工作踏實勤奮，多次榮獲市區教學能手教學基本功一等獎，並積極投身教學科研工作；多次參與並主持了國家級、省市級課題研究及論文的編撰。其所帶班級成績優異，多次榮獲市級優秀班集體，深受家長們的喜愛。

Chapter1 課堂精靈：“喫透”每一個45分鐘
課前預習好，聽課不苦惱
選好輔導書，成績很突出
上課不分神，下筆如有神
做好課堂筆記，學習不會喫力
學問，學問，不懂之處要敢問
知道重點在哪，避免盲目學習
做好每次作業，纔有滿意的答卷
課後“過電影”，成績很堅挺
階段性總結，讓學習力進階
Chapter2 記憶喚醒：練出來的“過目不忘”
有效的記憶潛能開發法
理解通透了，記得纔夠快
放飛聯想，給記憶插上翅膀
善於觀察，記性頂呱呱
及時復習，記憶力升級
運用卡片法，打開記憶庫
照相記憶，實現一目十行
越是感興趣，記得越深刻
Chapter3 成績快鐵：效率，是學業有成的靈魂
靠時間堆成績，是笨努力
要知道“z佳用腦時間”
試一試“交替學習法”
學習有計劃，效率提升大
治一治“頑固拖延癥”
用好零碎時間，80%考進重點
不僅要愛學習，還要會學習
建立錯題集，驟降錯誤率
玩時盡興玩，學時盡心學
查漏補缺，溫故而知新
Chapter4 雕文織采：這樣學語文，妙筆能生花
喫透課文，輕松學好語文
語文成績好，積累很重要
學好近義詞，文底纔扎實
精通反義詞，寫作不缺詞
想要用好成語，先看成語故事
“大家來找茬”，讓錯字無處可藏
趣味記憶法，把“生字”刻在心裡
一篇好文章，標題是關鍵
怎麼去修辭，文章纔雅致
擅用排比句，文章顯纔氣
好作文，也可以“仿”出來
Chapter5 趣味ABC：快樂學英語，如同學母語
英語水平好不好，學習氛圍很重要
聽：英語聽明白，學習無障礙
說：隨時英語交流，口語表達不愁
讀：練習好發音，張口就是倫敦音
寫：挑戰英語寫作，乘上成績快車
別再死記硬背，找訣竅拼高效
掌握好技法，輕松學語法

起初，兒子確實去了同學家，可是沒過幾分鐘 ，他便帶著兩本作業本，夾著一個籃球，與同學邊 走邊笑地去了籃球場。如我料想的那般，孩子打球 打累了，就坐在空地上抄作業。直到太陽快落山了 ，纔慢慢悠悠地回家。這下我算清楚了，作業本上 的字歪歪扭扭的，是因為坐在地上寫的緣故。*讓 我生氣的是，他居然為了玩而去抄同學的作業，甚 至欺騙父母。不過我並沒有立馬責罵他，而是繼續 裝作不知道。
等隔天兒子出門後，我就給他出卷子，卷子上 的題目全都是摘抄他作業本上一些比較難的，但答 案正確的題目。兒子回來後，我將卷子拿給他做。
毫無意外，卷子有一半的題目都做錯了。當我詢問 他為何作業本上能做出來，可到卷子上卻做不出來 時，他就老實招了，並承認了錯誤。我**嚴厲地 批評了兒子一頓，表示對這種行為**生氣、** 失望，好在兒子也意識到抄作業的壞處，就把之前 抄的答案全都擦掉了，然後認認真真地重寫了一遍 ，遇到實在不會寫的，也會來請教我。
之後，每天監督兒子寫作業，定期進行小測驗 ，成為我們家雷打不動的規定。
為什麼我會對兒子的作業這麼看重?因為我知道 ，布置家庭作業是教學的一個重要組成部分，也是 老師獲得教學反饋信息的重要手段。通過作業的完 成情況，老師可以了解自我教學的效果，也能了解 學生對課堂知識點掌握的程度，明白學生眼中的難 點和弱點。另外，在批改作業時，老師還可以了解 學生完成作業的態度，從而了解他們對學習的態度 。通過這些信息，老師能夠及時調整對學生有益的 教學方法和教學重點，幫助學生*好地學習，取得 理想的成績，這是一個不可缺少的環節。
對於學生來說，寫作業也好處多多。比如，每 次作業都是課堂上知識點的概括，寫作業能強化學 生的學習技巧和鞏固所學的知識。在寫作業的過程 中，我們會輕松地發現學習上的薄弱環節，明白哪 些知識點是自己沒有掌握的，這時候可以請教老師 、家長或同學，從而去彌補，提高學習的效率。同 時，寫家庭作業是一種自主學習能力，在寫的過程 中常常會舉一反三，如此便能學習到新的知識，掌 握新的方法，加強對知識點的理解。
鋻於以上的種種觀點，我強調，讓孩子養成“ 把作業當成考試”的習慣，把每一次作業都當作一 次模擬考試來對待，考試有什麼樣的要求，做作業 時就應當有什麼樣的要求。平時把作業做得又快又 好，考試時成績纔能提高。
那麼，如何培養孩子一次作業如一次考試的心 態呢? 一、預備工作要做好 既然要將作業當成考試，那麼就要按照考試的 要求去做。比如考試過程中，學生一般都不會離開