劉銳著的《中學生應該知道的生物學史(江蘇省昆
山市第一中學科學史課程基地繫列教材)》介紹了中學
生物課本知識背後的科學史故事，包括細胞的發現、
細胞學說的提出、遺傳定律的構建、糖類和核酸結構
的確定等，對生物學史中諸多假說的提出過程進行了
詳細的剖析，對那些對生物學發展產生過重要影響的
生物技術的發明過程進行了仔細的梳理，希望能勾勒
出清晰的科學研究脈絡，將最直觀的科學研究過程展
示給中學生。
本書可供廣大中學生閱讀、參考。

前言
第1章 五位巨匠與他們的透鏡
——顯微鏡的發明與細胞的發現
1.1 顯微鏡下的跳蚤
1.2 五位巨匠
1.3 細胞的發現
第2章 偏激的施萊登和內向的施旺
——細胞學說的提出
2.1 施萊登與施旺
2.2 細胞學說的建立
2.3 細胞學說的發展與細胞器的發現
第3章 布萊克本與生命的時鐘
——細胞衰老機制的闡述
3.1 自由基的發現
3.2 早衰癥患者
3.3 生命的時鐘
3.4 壽命的極限
3.5 長生不老是個災難
3.6 海拉細胞與癌細胞的發現
第4章 悲情的拉馬克與用進廢退學說
——進化思想的起源
4.1 林奈與動植物分類
4.2 用進廢退學說中長頸鹿的由來
4.3 悲情的拉馬克
第5章 居維葉災變論與賴爾地質漸變論
——進化論發表前夜的思想交織
5.1 居維葉和他的災變論
5.2 賴爾的地質漸變論
第6章 達爾文與華萊士的進化論
——進化學說雙雄
6.1 達爾文、華萊士與《物種起源》
6.2 達爾文背後的繪畫大師海克爾
6.3 海克爾與他的重演律
6.4 達爾文也解決不了的難題
第7章 木村資生的中性進化學說
——“生物進化”應該*名
7.1 綜合進化學說
7.2 中性進化學說
7.3 是“生物演化”，而不是“生物進化”
第8章 孟德爾的豌豆園
——經典遺傳定律的發現
8.1 修道士的豌豆園
8.2 難以捉摸的結果
8.3 遲到34年的認可
第9章 摩爾根和他的果蠅
——連鎖互換定律的確立
9.1 孟德爾的接棒人——摩爾根
9.2 上帝的禮物——果蠅
9.3 不一樣的摩爾根
**0章 船式和椅式構像