第一章 特殊的“發蒙”和“啟智”——新式學堂的學子
第一節 家庭的早期教育
第二節 初等教育
第三節 中等教育
第二章 思想心路的波折——現代教育構想的肇端
第一節 鐘情社會主義
第二節 傾心佛學
第三節 “吾曹不出如蒼生何”
第四節 任職北京大學
第五節 晨曦朦矓中的現代教育思想
第三章 探索教育出路一從齊魯到嶺南
第一節 走向教育新路的歷史背景
第二節 曲阜大學的願景與曹州中學的改革嘗試
第三節 嶺南熱土對教育的呼喚
第四章 鋒芒初露——河南村治教育實驗
第一節 河南村治教育實驗的歷史背景
第二節 河南村治教育實驗的前期準備
第三節 河南村治教育實驗的運行機制
第四節 河南村治教育實驗的實施
第五節 河南村治教育實驗的終止原因
第六節 河南村治教育實驗的成效
第五章 一枝獨秀——現代鄉村教育實驗浪潮中的梁漱溟
第一節 澎湃激蕩的鄉村教育實驗浪潮
第二節 梁漱溟的鄉村教育實驗概述
第六章 事業**——山東鄒平鄉村教育實驗（上）
第一節 鄉村教育實驗的主要理論
第二節 鄉村教育理論形成的前期歷程
第三節 山東鄒平鄉村教育實驗的組織建設
第七章 事業**——山東鄒平鄉村教育實驗（下）
第一節 山東鄒平鄉村教育實驗的實施
第二節 山東鄒平鄉村教育實驗的反思及評價
第八章 國學教育的實踐——重慶北碚的教育活動
第一節 北碚——“勉仁”成長的土壤
第二節 從勉仁中學到勉仁文學院
第三節 “勉仁”辦學的薪火相傳
第九章 一代教育宗師——現代教育理論的探索（上）
第一節 教育目的論
第二節 教育本體論
第三節 教育功能論
第十章 一代教育宗師一現代教育理論的探索（下）
第一節 道德教育論
第二節 成人教育論
第三節 教學論
參考文獻
附錄 梁漱溟著述輯佚
後記