第一章 校長雙責制概述
一、校長雙責制的基本要義
二、校長雙責制的結構要素
三、校長雙責制的價值
四、校長雙責制的特征
五、校長雙責制的功能
第二章 校長負責制：校長雙責制的人文底蘊
一、校長負責制的內涵
二、我國中小學校長負責制的發展
三、校長負責制對學校發展產生的積極影響
四、校長負責制機制中隱含的倫理危機
第三章 校長問責制：校長雙責制的科學精神
一、校長問責制研究的發展
二、校長問責制的基本意涵
三、校長問責制的實施原則
四、校長問責制的結構體繫
五、校長問責制存在的問題
六、校長問責制與校長負責制相融合
第四章 社會繫統下的校長雙責制
一、學校發展面臨的新挑戰
二、校長雙責制是現代教育發展的產物
三、校長雙責制的社會背景
四、教育變革對校長專業發展提出的新要求
五、學習型學校促進了校長雙責制發展
六、校長雙責制的社會行動倫理
七、創新學校治理思維
第五章 開放繫統下的校長雙責制
一、組織分析與管理
二、教育結果與產出
三、專業成長與價值
四、教育資源與配置
五、教育績效與責權
六、群體智商與發展
第六章 校長雙責制的主體向度：校長專業發展
一、建構科學與人文相融合的校長專業倫理
二、建構制度觀和個體觀相融合的校長專業環境
三、建構“管”與“理”相融合的校長專業策略
四、建構“控權”與“授權”相融合的校長專業路徑
五、塑造“變革”與“分享”並重的校長專業風格
第七章 校長雙責制的目標向度：學校組織戰略
一、學校決策管理
二、學校制度管理
三、學校領導團隊管理
四、學校文化管理
五、學校服務保障管理
第八章 校長雙責制的素養向度：校長治校智慧
一、塑造前瞻思想，提升校長**效應
二、精深研究力是校長解決學校問題的關鍵
三、繫統規劃學校發展
四、運用現代市場規律經營學校