任重、孫世軍編著的《備課上課觀課議課》在內
容方面的基本特點是聚焦教師專業發展的實踐領域，
關注教師日常思辨交流的問題，對接教師教學實踐探
究創新的話題，如教學設計——備課、教學實踐——
上課、交流提升——觀課、議課等。這些看似熟悉簡
單的內容，其實是每一位教師專業發展和教學行為轉
變的起點和路徑，是檢驗每一位教師專業發展成熟度
的尺度。作為教師，每天都需要備課、上課，但不一
定能夠把不同時期的課程教學改革的思想方法融於自
己的教學設計和課堂教學實踐當中，因為備課、上課
、觀課和議課雖然有人人皆知的基本操作模式，但這
隻是其一，因為重要的檢測點還在於，是否能在基本
模式的基礎上，體現出課程教學改革的新思路、新方
法和新經驗，這是關鍵所在。
為了便於教師在匆忙的教育教學實踐中使用這本
書，隨時查閱。解釋相關問題，本書在編寫體例方面
，采取模塊化、問題化形式，即先把教師關注的知識
技能點分解成相關模塊，然後在模塊當中設計相關問
題，凸顯在教學中經常遇到的、教師經常思考的問題
，解答盡量做到例證豐富、切合實際、簡明清晰，且
充分體現課程教學改革的思想方法。

第一章 備課
模塊01 備課基礎
問題1 備課的重要意義有哪些？
問題2 指導備課的主要理論有哪些？
問題3 如何進行有效備課？
問題4 備課中如何正確處理教與學的關繫？
問題5 把握“預設”和“生成”關繫的有效策略有哪些？
問題6 創新備課活動的形式有哪些？
模塊02 備課內容
問題1 如何了解學情？
問題2 如何解讀教學大綱？
問題3 如何分析和梳理教材？
問題4 如何制定教學目標？
問題5 如何整合教學內容？
問題6 如何選擇教學方法？
問題7 如何有效開發和利用課程資源？
模塊03 備課策略
問題1 如何進行繫統備課？
問題2 如何進行同課異構？
問題3 如何進行反思性備課？
問題4 如何由“備教師”向“備學生”轉變？
問題5 如何進行基於網絡信息平臺的備課？
模塊04 備課教案
問題1 教案和教學設計有什麼關繫？
問題2 如何理解教案和課堂教學的關繫？
問題3 教案編制有哪些要求？
問題4 教案設計有哪些基本類型？
問題5 項目教學教案編制有哪些要求？
問題6 四階段教學教案編制有哪些要求？
問題7 信息化學習背景下教案編制有哪些要求？
第二章 上課
模塊01 激發動機
問題1 動機與需要有何聯繫？
問題2 激發動機有哪些要求？
問題3 激發動機切人點有哪些？
問題4 激發動機的方式有哪些？
問題5 如何在中職學校課程教學中激發學生動機？
模塊02 導入新課
問題1 導入新課有何要求？
問題2 導入新課有哪些基本方式？
問題3 導入新課有何策略？
問題4 成功導入的路徑方法有哪些？
模塊03 講解新知
問題1 講解的基本特點有哪些？
問題2 講解中應注意哪些問題？
問題3 講解的基本類型有哪些？
問題4 講解的基本原則有哪些？
模塊04 提問設計
問題1 課堂提問有何作用？
問題2 課堂提問有哪些類型？
問題3 課堂提問有何原則？
問題4 如何設計核心問題？
問題5 課堂提問的策略有哪些？
問題6 如何解決反饋探詢問題？
模塊05 反饋調節
問題1 反饋調節的功能有哪些？
問題2 反饋調節的方式有哪些？
問題3 反饋調節的要求有哪些？
問題4 如何進行及時矯正和“雙補”教學？
模塊06 結束藝術
問題1 結束環節的作用有哪些？
問題2 常見的結束類型有哪些？
問題3 結束的方法有哪些？
問題4 結束的要求有哪些？
模塊07 媒體應用
問題1 教學中的媒體應用包括哪些內容？
問題2 媒體應用有哪些類型？
問題3 媒體應用可以解決哪些教學問題？
問題4 媒體應用有哪些基本要求？
問題5 如何借助信息技術促進教學方式變革？
模塊08 板書設計
問題1 板書的作用有哪些？
問題2 板書的類型有哪些？
問題3 板書要重點突出哪些內容？
問題4 板書有哪些布局形式？
問題5 板書有哪些原則要求？
問題6 板書與其他媒體配合使用的優勢有哪些？
第三章 觀課
模塊01 聽評課與觀課議課
問題1 傳統聽評課存在哪些問題？
問題2 什麼是觀課議課？
問題3 “觀課議課”與“聽評課”有何聯繫和差異？
問題4 觀課議課如何致力於推進有效教學？
問題5 觀課議課的基礎和策略有哪些？
模塊02 觀課的類型及方式
問題1 什麼是檢查型觀課？
問題2 什麼是評比型觀課？
問題3 什麼是觀摩型觀課？
問題4 什麼是調研型觀課？
問題5 什麼是課堂觀察？
問題6 課堂觀察如何促進教師專業發展？
模塊03 觀課的方法和策略
問題1 觀課的基本原則是什麼？
問題2 觀課的程序與內容有哪些？
問題3 課堂觀察的維度及分析包括哪些內容？
問題4 如何理解課堂觀察LICC範式？
問題5 如何確定課堂觀察點？
問題6 如何選擇或開發科學的觀察工具？
第四章 議課
模塊01 議課概述
問題1 議課的目的和意義是什麼？
問題2 議課的原則有哪些？
問題3 議課需要哪些支持或保障？
問題4 議課應注意的問題是什麼？
問題5 當下議課存在哪些問題？
模塊02 議課的類型及方式
問題1 什麼是個別交談型議課？
問題2 什麼是研討型議課？
問題3 什麼是相互型議課？
問題4 什麼是庭辯型議課？
問題5 什麼是協作體專題會診型議課？
問題6 其他常見的議課類型及方式還有哪些？
模塊03 議課的方法和策略
問題1 議課包括哪些程序與內容？
問題2 議課有哪些方法和策略？
問題3 如何理解中等職業學校好課的標準？
問題4 如何在有效議課中應用平行思維？
問題5 觀課議課實踐案例給我們哪些啟示？
問題6 如何借鋻六面“鏡子”照亮教師專業成長？
參考文獻