上海海洋大學附屬大團高級中學作為上海浦東地
區的特色高中，依托區域優勢及資源優勢等，從海洋
文化出發，打造獨具特色的學校文化。由董永華著的
《藍海逐夢(海洋文化特色發展的辦學新路)》從大團
高級中學海洋文化發展的頂層設計、課程體繫建設、
課程教學、校本研修、實驗室建設、特色德育活動、
學生社會實踐、學校管理等多方面展開，用豐富生動
的案例將自己的學校海洋文化辦學理念及實踐一一呈
現，對其他特色高中建設有著重要的借鋻意義。

第一章 在海洋強國夢的感召下定位
第一節 從“東海”啟航的辦學歷程
第二節 抓住歷史賦予的轉型機遇
第三節 規劃學校發展的新藍圖
第二章 海洋文化特色發展的頂層設計
第一節 探索“藍色素養”的培育方略
第二節 從校訓出發的“三風”建設
第三節 學校文化建設的四大機制
第三章 學校海洋特色課程體繫建設
第一節 特色鮮明的學校課程方案
第二節 基礎型課程的校本化實施
第三節 拓展型課程的特色化開發
第四節 研究型課程的開放化推進
第四章 關注特色的課堂教學 與校本研修
第一節 打造有“藍**懷”的課堂
第二節 關注學科建設的特色研修
第三節 推進特色教師的專業成長
第五章 海洋科普創新實驗室建設
第一節 逐步完善的海洋創新實驗室
第二節 創新實驗室的學科教學活動
第三節 跨學科創新實驗課程開發與實施
第四節 課題導向的創新實驗探究
第六章 學校德育繫列活動的特色化
第一節 融德育於校園學與教的生活之中
第二節 四季不同的“海之族”多彩活動
第三節 打造海洋情懷和海洋精神
第四節 學生社團的海洋德性追求
第七章 社會資源豐富學生 特色經歷
第一節 附近海洋研究資源的利用
第二節 上海海洋大學資源的引進
第三節 建設中的海洋文化實踐基地
第八章 學校特色發展的管理保障
第一節 構建保障特色發展的管理體繫
第二節 體現個性化的生本管理
第三節 探索“藍色素養”評價體繫
第四節 支持學校特色建設的其他制度