核心素養是當下我國基礎教育課程改革乃至整個
基礎教育改革的一個熱詞。它回響在教育的上空，也
回蕩在大家的心裡。
成尚榮著的《核心素養的中國表達》彙總了國家
督學成尚榮對核心素養的諸多思考，諸如：何為核心
素養，核心素養何為，如何讓核心素養真正落地，以
及在實施中怎樣處理好一些關繫，等等。

自序 在*大的坐標上講述自己的故事
寫在前面 用智慧的方式培育學生核心素養
核心觀點 核心素養的中國表達
**輯 核心素養：時代的主題
核心素養：開啟素質教育新階段
立德樹人：核心素養的實質
探索、建構新常態教育的育人模式
核心素養之“核心”
**品格與關鍵能力——對核心素養中道德價值的再認識
核心素養的“根基性”
關於學生發展核心素養的四句話
第二輯 核心素養，教育家告訴我們
解放兒童：指南針的軸心——陶行知教育思想對核心素養培育的啟示
活教育：核心素養的搖籃——陳鶴琴教育思想對核心素養研究的啟示
不教之教：核心素養的教學實現方式——葉聖陶教育思想對核心素養培養、發展的啟示
童心母愛育新苗——斯霞教育思想對核心素養培育的啟示
情境教育：核心素養的發展範式——李吉林教育思想對學生發展核心素養培育的啟示
教育家的風格
第三輯 向上飛場、向下沉潛
核心素養與未來學校——兼論北京中學
核心素養的召喚與校長的積極應答
校長應是個領航者
做個好教師
兒童研究是教師“**專業”
認識與發現兒童：教師的大智慧
核心素養召喚下的學校課程改革
語文教學中傳統文化的創造性轉化
核心素養引導校本課程建設進入新階段
素養之光·跨界之美·主題之智——清華附小基於核心素養的“1+X課程”深度建構透視
第四輯 請學會改變
請學會改變
心視角與教育視界
千年古樹萬年根
把學校建在圖書館裡
核心價值照耀課程基地
規範：課程開發應有的品質
語文教學是教兒童學語文
語文的高度
漢字魔方課程範式的獨特性與新品質
向好、有氧：長成好大一棵樹
那些課堂中司空見慣的應答
教師，做一個精神燦爛的人
一個美術老師關於數學的故事
接“地氣”與接“天氣”
從哪開始學習，塔底還是塔尖？
我見其大
附錄 兒童站立在學校正中央——成志路上，先生同行
致謝