丹尼爾·格林伯格、敏絲·薩朵夫斯基、傑森·蘭帕卡著的這本《瑟谷學校傳奇（Ⅱ瑟谷學校畢業生）》全面描述了與夏山學校齊名的瑟谷學校畢業生的生活，依據是對一百多位畢業生的訪談和問卷回答，內容涵蓋了他們的職業生涯、家庭生活、人際關繫等，以及，也許是*為重要的，他們內在的自我感覺和對人生的獨特看法。

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引言
關於本書
概述
本書目標
這些校友是誰
**部分 追求興趣
關於他們的工作
尋找工作
職業
改變職業
掌控自己的工作生活
他們在工作中表現出來的特質
他們為什麼選擇自己的工作
他們控制不了自己的熱情
對他們來說是正確的
為他人服務
他們為什麼喜歡自己的工作
滿足的多個層面
挑戰
意義
他們不喜歡的事情
離開瑟谷學校後的正式學習
追求還是不追求
大學經歷
這值得嗎
數據
第二部分 追求意義
生活中的美好事情
概述
個人環境
活動
生活方式
實現個人目標
關繫
收入
價值觀
概述
精神和倫理價值觀
“美國”價值觀
“聖經”價值觀
“個人”價值觀
珍視關繫
自我實現價值觀
按自己的價值觀生活
關繫
校友們如何待人接物
應對不同的關繫
長期關繫
個人關繫的各方面
矛盾、對抗和妥協

有時候一個人選擇一項工作，是因為它符合自己 的身份或在生活中的地位。有時他們在尋找那種類型 的工作時就明白這一點，有時等他們開始做某種特別 的工作以後纔開心地發現這一點。
幾位回答者發現，他們的工作和行業與他們天生 的纔能**符合。一位生性害羞但**關心他人的校 友選擇制作紀錄片來實現她性格中的一個重要方面： 我有**好的移情技能，因此能將自己嵌入人們 之中，使他們*好地符合或表達他們的身份。作為一 個非劇情影片制作者，我對此很感興趣。我沒有選擇 制作劇情影片，因為我對於寫故事，替人們說出他們 不想說的話這一套不感興趣。我對真實的人、他們的 生活、他們的工作感到著迷。能夠和周圍的人打成一 片，讓他們敞開心扉，揭示他們的身份和生活一一分 享和捕捉這些，並從中提煉出故事，這（對我來說） 是一種特殊的榮幸。
一位正在尋找某種特別的精神和知識環境，踫巧 又喜歡烹調和體育的校友，發現了一個能滿足他所有 自然心向的途徑： 我在北美*大的整體健康研究中心擔任廚師。這 個中心基本上是一個各種不同思想交彙的場所。冥想 和瑜伽課程是他們的主要收入來源，但也有各種其他 業務。一位諾貝爾和平獎獲得者每年都到那裡參與一 個項目，這個項目從三月中旬持續到十一月中旬。真 的，人們在此交流各種奇怪的觀點。這是一個優雅的 地方。作為對我工作的回報，我每年可以參加一個工 作坊，還能參加由菲爾·傑克遜帶領的籃球訓練營。
我從中獲得很多——我結識了菲爾，並得以磨練我的 籃球技能。
回答者不一定會為了謀生，就把年輕人的熱情放 置一邊： 我是一個計算機迷，在忙於錄音事務時，經常借 助於計算機。通過一位在音樂零售業工作的聯繫人， 我踫巧遇見了一位朋友。當我意識到音樂不足以維持 生活的時候，我在他上班的地方——一個生產非線性 數字編輯視頻繫統的公司一一找到了好幾個工作機會 。我在工作中能夠堅持。我從入門級別開始，一直奮 鬥，直到成為測試經理。
一位校友擔任房地產評估者和拍賣師，他這樣描 述自己進人這個領域的原因：“我總是喜歡古董。我 和古董一起長大，我的父母有古董，我的祖父母有古 董。他們對這些古董無所不知，我大概六歲時就知道 安妮王後當年坐過的椅子是什麼樣子的了。” 另一位校友成長於環保意識很強的家庭，整個青 年時代都在追尋“綠色”興趣，在成年生活中也依然 如故： 我是一個農民。我們自己種植食物，自己準備烤 火的木柴，偶爾做做兼職工作。我和一位搭檔一起工 作——他從事太陽能發電方面的工作一一所以我偶爾 會穿上太陽能電工腰帶，幫助安裝太陽能設施。我同