肖紅纓著的《研究型大學院繫治理模式——以清華大學為例》綜合運用治理理論、利益相關者理論、組織行為學理論，采用深度訪談、案例分析、**比較等研究方法，結合清華大學治理變革的實際情況開展實證調查分析，對比美、英高水平研究型大學院繫治理模式的**經驗，提出改革中國研究型大學院繫治理模式的實踐路徑和對策建議，很有理論價值和現實意義。

5.5.1 多元民主共治模式
5.5.2 學術**模式
5.5.3 行政—學術協調模式
5.5.4 學術—社會互動模式
5.5.5 ****模式
第6章 清華大學院繫治理的特色及問題
6.1 清華大學院繫治理變革的特色及成效
6.1.1 堅持世界**之使命
6.1.2 踐行學術**之價值
6.1.3 彰顯教授治學之傳統
6.1.4 弘揚“雙肩挑”治院之特色
6.1.5 初嘗學院治理現代化甜頭
6.2 清華大學院繫治理存在的問題及原因
6.2.1 集權模式束手腳：放權力度不夠
6.2.2 決策理解存偏差：雙向溝通不夠
6.2.3 學科平衡難解決：思維轉換不夠
6.2.4 虛虛實實難釐清：頂層設計不夠
6.2.5 內部運行欠規範：制度保障不夠
6.2.6 院繫自主受局限：主動建構不夠
第7章 研究型大學院繫治理的應然狀態
7.1 研究型大學的發展特點與組織變革
7.1.1 頂天立地：研究型大學之使命
7.1.2 深度融合：學科發展必然趨勢
7.1.3 **一體：共同體構建高要求
7.2 研究型大學院繫治理的思考視角
7.2.1 宏觀維度（**層面）
7.2.2 大學維度（中觀層面）
7.2.3 學科維度（微觀層面）
7.3 研究型大學院繫治理的結構要素
7.3.1 校院繫無縫對接：雙向互動關繫
7.3.2 學科間相融共生：良性競爭關繫
7.3.3 校內外優勢互補：合作共贏關繫
7.3.4 院繫內多維互動：和諧文化關繫
7.4 研究型大學院繫治理的關鍵影響因素
7.4.1 黨政協同決策：院繫治理之關鍵
7.4.2 教師深度介入：院繫治理之根本
7.4.3 學生必要參與：民主共治之要義
7.5 研究型大學院繫治理的應然模式
7.5.1 一條主線：學術本位，學術和行政協調平衡
7.5.2 兩個層面：使命驅動，學校和院繫各司其職
7.5.3 三個維度：多維互動，制度、文化和人協同共振
7.5.4 一二三四：學術為本，多元共治
第8章 改革研究型大學院繫治理模式的實踐路徑
8.1 重構研究型大學校院繫之關繫
8.1.1 落實大學法人實體責任制
8.1.2 彰顯院繫學科治理主體性
8.1.3 釐清校院繫權責邊界範圍
8.1.4 轉換職能部門的工作理念
8.1.5 健全校院繫雙向溝通機制
8.2 改進研究型大學院繫治理之內核