內容介紹 | |
-
出版社:教育科學出版社
-
ISBN:9787519111045
-
作者:編者:吳正憲//劉延革|總主編:吳正憲//張丹
-
頁數:205
-
出版日期:2017-06-01
-
印刷日期:2017-06-01
-
包裝:平裝
-
開本:16開
-
版次:1
-
印次:1
-
字數:172千字
-
叢書明確地提出了“兒童數學教育”的理念和教學策略,確立了將“兒童”作為數學教育研究和實踐對像的基本立場,強調以兒童的全面發展為目的,滿足兒童的發展需求,遵循兒童的發展規律,努力為兒童創設“好喫又有營養”的數學教育。 叢書聚焦一個主題——“兒童數學教育”,每本書又各有特色和側重——分別從引導兒童“在問題中學數學”、 “在塗畫中學數學”、 “在對話中學數學”三個不同的維度展開,提供了創設“好喫又有營養”的兒童數學教育的三種途徑和方式,*終實現“發展兒童數學關鍵能力”這一目的。吳正憲、劉延革主編的《發展兒童數學關鍵能力》是該叢書之一。
-
。。。
-
。。。
-
叢書序 創設“好喫又有營養”的兒童數學教育——兒童數學教育本土理論與實踐的探索 本書導讀 讓關鍵能力在課堂上落地生根 **部分 數感 結合熟悉的生活情境培養數感 在數數的過程中培養數感 利用直觀模型培養數感 在運算中培養數感 第二部分 符號意識 埋下符號意識的種子 放慢符號抽像的過程 在問題解決中培養符號意識 在表達關繫中深化符號意識 第三部分 運算能力 重視運算意義的建立 突出運算原理的理解 充分經歷抽像算法的過程 選擇合理的運算方法解決問題 第四部分 空間觀念 提供豐富的素材 留有充分的想像空間 將操作與思考結合 第五部分 數據分析觀念 挖掘具有統計意義的素材 選擇合理的數據收集方法 引導兒童對數據進行深入解讀 感悟數據的隨機性 第六部分 推理能力 鼓勵兒童大膽猜想 引導兒童小心求證 在問題解決中培養兒童的推理能力 第七部分 模型思想 滲透模型思想要精心選擇素材 滲透模型思想要經歷建模過程 滲透模型思想要重視模型應用 後記
-
。。。
| | |