第一章 緒論
第一節 高等教育發展簡況
第二節 高等教育研究與高等教育學
第三節 高等教育學的性質、動因及體繫
第四節 高等教育的研究方法
第二章 高等教育本質
第一節 教育與高等教育
第二節 高等教育的地位
第三節 高等教育內外部基本關繫
第三章 高等教育目的
第一節 教育方針與高等教育目的
第二節 人的全面發展學說與素質教育
第三節 高等學校培養目標
第四章 高等教育結構與功能
第一節 高等教育結構及其相關概念
第二節 **外高等教育結構
第三節 高等教育功能的使命定位：高等學校職能
第五章 高等學校教師與學生
第一節 高等學校學生主體性發展的階段性
第二節 高等學校教師的素質要求與角色規定
第三節 高等學校教師與學生的關繫
第六章 高等學校教學
第一節 高等學校學科與專業設置
第二節 高等學校課程與教學內容
第三節 高等學校教學過程與教學原則
第四節 高等學校教學方法與教學手段
第五節 高等學校教學評價
第六節 高等學校教學設計
第七節 教學風格及其形成
第八節 高等學校教學改革
第七章 高等學校科學研究
第一節 高等學校科學研究的意義與任務
第二節 高等學校科學研究的類型與課題申報
第三節 高等學校科學研究的原則與組織
第四節 高等學校科學研究成果的鋻定與轉化
第八章 高等學校服務社會
第一節 高等學校服務社會的意義
第二節 美國高等學校服務社會的借鋻
第三節 高等學校服務社會的內容與管理
第九章 高等教育管理
第一節 高等教育管理體制
第二節 高等學校管理的要素及特性
第三節 高等學校管理的內容與原則
第四節 高等學校領導的**作用
第十章 高等學校教育制度
第一節 高等學校的學制
第二節 高等學校招生和畢業生就業指導制度
後記