課程環境包括很多方面，你認為創設怎樣的課程環境纔能*大限度地滿足孩子的情感、個性發展的需要？什麼樣的生活環境對幼兒*有吸引力，能*有效地幫助幼兒養成良好的生活習慣？環境中的生活標識對幼兒發展是否有幫助？你是如何與幼兒一起制作各種生活標識的？如何根據幼兒的年齡特征、能力水平和幼兒園的場地特點創設適宜的運動區域？
陳慧軍、張肖芹主編的《幼兒園環境設計與指導》將一一為你解答。

幼兒園環境設計，關繫到幼兒的健康成長，體現 了一所幼兒園的辦園理念、園長的管理水平和教師的 專業化程度。如何保證環境設計科學合理？如何為幼 兒園環境建設出謀劃策？相信打開陳慧軍、張肖芹主 編的《幼兒園環境設計與指導》的老師，都會受益匪 淺。 《幼兒園環境設計與指導》秉承“環境應融人幼 兒一日生活，幼兒一日生活皆課程”的理念，將幼兒 園的環境設計與幼兒一日生活的四大課程有機整合起 來，以圖文並茂、通俗易懂的方式將優秀幼兒園園長 和教師的經驗加以呈現。

叢書總序丨001
叢書使用說明丨005
序丨009
**輯 公共環境
1.在環境中品味內涵——硬件環境創設丨003
2.把文化“書寫”在幼兒園中——人文環境創設丨008
3.此處無聲勝有聲——公共環境創設丨012
4.享受職業的快樂——辦公環境創設丨017
5.拓展開放的空間——走廊環境創設丨021
6.無聲的老師——課程環境創設丨025
延伸與討論指南丨029
第二輯 生活環境
1.無言的提示——生活環境中的標識丨033
2.巧用生活用品——小班生活環境創設丨038
3.幼兒園是我家——小班生活區環境創設丨042
4.洗洗真干淨——小班盥洗室環境創設丨046
5.飲食裡有文化——餐廳環境創設丨049
6.好習慣促成長——生活功能室環境創設丨053
7.小囡多喝水——小班飲水區環境創設丨057
8.在生活中學習——生活環境中的課程丨060
延伸與討論指南丨064
第三輯 遊戲與區域環境
1.美上加美——美工區環境創設丨069
2.激發主動的探究——科學區環境創設丨074
3.在音符的世界中遨遊——音樂區環境創設丨078
4.離田野*近——自然角環境創設丨082
5.享受閱讀的快樂——圖書室環境創設丨086
6.這裡真好玩——小班遊戲環境創設丨091
7.活動室裡的大千世界——大班角色遊戲環境創設丨095
8.百變小屋子——中班遊戲環境創設方案丨099
9.幼兒園裡朋友多——中班主題環境創設方案丨103
延伸與討論指南丨109
第四輯 運動環境
1.全身動起來——區域運動環境創設丨113
2.在情境中鍛煉——小班運動環境創設丨117
3.運動樂翻天——運動心理環境創設丨120
4.大小一起玩——混齡運動環境創設丨124
5.隨音而動——運動音樂情境創設丨128
6.到哪裡歇歇腳——休息區環境創設丨132
7.因地制宜——雨天運動環境創設丨136
8.一物多玩——運動材料開放性創設丨140
9.“喜羊羊樂園”——小班混班運動主題環境創設丨144
延伸與討論指南丨151
第五輯 學習環境
1.隱性的課程——主題環境下的自主學習丨155
2.我要這樣做——主題環境下的表達與表現丨159
3.有準備的自由——主題環境的預設與生成丨163
4.激發創造潛能——探究環境創設丨167
5.自主“悅”讀——閱讀環境創設丨171
6.*合適的方式——個別化學習環境創設丨175
7.平等與尊重——學習環境創設中的教師丨179
8.支持與參與——學習環境創設中的家長丨183
延伸與討論指南丨187