外語教學理論有什麼用？外語教學理論怎麼用？外語教學理論好不好用？這些問題對於剛踏上外語教學崗位的青年外語教師，對於擁有豐富的外語教學實踐經驗的**外語教師，對於關注外語教學理論在新世紀發展時期如何變化的外語教學理論研究人員而言，都是必須面對且又亟待解決的。
王銘玉教授長期從事外語教學**線工作，又對外語教學理論做過長期的深入研究。《新編外語教學論》一書就是他及其編寫團隊在原《外語教學論——教研、教法、教藝》的基礎上，奉獻給讀者們的*新著作。
全書共三十二章，分為六大板塊：語言學及教學法歷史概述、外語教學方法、外語教學藝術、現代外語教育理念、現代外語教育技術和外語教學研究。該書體現了外語教學理論的傳統性和時代性特征，較好地介紹了外語教學的基本情況並提出外語教學方略，可作為外語教師及教學專業研究人員教學和科研工作的案頭參考書。

《新編外語教學論》一書為全國教育科學“十五”規劃課題的一個項 目，由黑龍江大學王銘玉教授主編。本書分為6大板塊：語言學及教學法歷 史概述、外語教學方法、外語教學藝術、現代外語教育理念、現代外語教 育技術和外語教學研究，較好地介紹了外語教學的基本情況並提出外語教 學方略。該書結構清楚，內容全面，富有啟發性。外語教師及教學專業研 究人員可作為教學和科研工作的案頭參考書。 外語教學理論有什麼用？外語教學理論怎麼用？外語教學理論好不好用？這些問題對於剛踏上外語教學崗位的青年外語教師，對於擁有豐富的外語教學實踐經驗的資深外語教師，對於關注外語教學理論在新世紀發展時期如何變化的外語教學理論研究人員而言，都是必須面對且又亟待解決的。 王銘玉教授長期從事外語教學第一線工作，又對外語教學理論做過長期的深入研究。《新編外語教學論》一書就是他及其編寫團隊在原《外語教學論——教研、教法、教藝》的基礎上，奉獻給讀者們的最新著作。 全書共三十二章，分為六大板塊：語言學及教學法歷史概述、外語教學方法、外語教學藝術、現代外語教育理念、現代外語教育技術和外語教學研究。該書體現了外語教學理論的傳統性和時代性特征，較好地介紹了外語教學的基本情況並提出外語教學方略，可作為外語教師及教學專業研究人員教學和科研工作的案頭參考書。

序言
**編 語言學及外語教學法流派概述
第一章 語言學基本知識
第一節 語言和語言學
第二節 語言和社會
第三節 語言和言語
第四節 語言與符號
第五節 語言的起源
第六節 語言的分類
第七節 世界語繫圖表
第二章 語言學的發展及學科分類
第一節 語言學的發展歷史
第二節 語言學學科分類
第三節 語言學與其他學科構成的邊緣學科
第四節 語言學分支學科的交叉與融合
第三章 外語教學法流派與發展簡史
第一節 綜述
第二節 語法翻譯法
第三節 直接法
第四節 自覺對比法
第五節 聽說法和視聽法
第六節 功能法
第七節 自覺實踐法
第八節 認知法
第九節 外語教學法的延伸
第四章 21世紀語言學及外語教學法的發展趨勢
第一節 21世紀語言學的發展趨勢
第二節 21世紀外語教學法的發展趨勢
第二編 外語教學方法
第五章 外語教學方法基本理論
第一節 外語教學方法概論
第二節 外語教學的宗旨與目的
第三節 基本教學方法簡介
第四節 教學方法的選擇
第五節 外語教學的基本原則
第六節 外語教學動態觀
第六章 教學計劃與教學大綱
第一節 教學計劃
第二節 外語教學大綱的設計
第七章 語言教學
第一節 語音教學
第二節 語法教學
第三節 詞彙教學
第四節 句型教學
第五節 語篇教學
第八章 言語教學
第一節 視聽能力訓練
第二節 口語能力訓練
第三節 閱讀能力訓練
第四節 書面語能力訓練
第五節 交際能力訓練
第九章 外語教學的主要組織形式——課堂教學
第一節 外語課堂教學的特點
……
第十章 外語教學活動的基本環節——備課與上課
第十一章 外語教學課外活動
第十二章 作業的布置、批改與講評
第十三章 外語教學評價
第三編 教學藝術與外語教學
第十四章 教學藝術的內涵
第十五章 教學藝術的法則
第十六章 教學藝術的風格
第十七章 課堂教學藝術
第十八章 教學的語言藝術
第十九章 教學的非語言藝術
第二十章 教學機智與教學幽默
第二十一章 板書的藝術
第四編 現代教育理念與外語教學
第二十二章 素質教育與外語教學
第二十三章 創新教育與外語教學
第五編 現代教育技術與外語教學
第二十四章 現代教育技術概觀
第二十五章 現代外語教育技術的運用與發展
第二十六章 信息技術與外語教學
第二十七章 多媒體輔助語言教學
第二十八章 計算機網絡外語教學方法與實踐
第六編 外語教學與教學研究
第二十九章 外語教學與研究
第三十章 學術論文的寫作
第三十一章 投稿
第三十二章 語言文學類刊物
後記

序言
**編 語言學及外語教學法流派概述
　第一章 語言學基本知識
　第二章 語言學的發展及學科分類
　第三章 外語教學法流派與發展簡史
　第四章 21世紀語言學及外語教學法的發展趨勢
第二編 外語教學方法
　第五章 外語教學方法基本理論
　第六章 教學計劃與教學大綱
　第七章 語言教學
　第八章 言語教學
　第九章 外語教學的主要組織形式——課堂教學
　第十章 外語教學活動的基本環節——備課與上課
　第十一章 外語教學課外活動
　第十二章 作業的布置、批改與講評
　第十三章 外語教學評價
第三編 教學藝術與外語教學
　第十四章 教學藝術的內涵
　第十五章 教學藝術的法則
　第十六章 教學藝術的風格
　第十七章 課堂教學藝術
　第十八章 教學的語言藝術
　第十九章 教學的非語言藝術
　第二十章 教學機智與教學幽默
　第二十一章 板書的藝術
第四編 現代教育理念與外語教學
　第二十二章 素質教育與外語教學
　第二十三章 創新教育與外語教學
第五編 現代教育技術與外語教學
　第二十四章 現代教育技術概觀
　第二十五章 現代外語教育技術的運用與發展
　第二十六章 信息技術與外語教學
　第二十七章 多媒體輔助語言教學
　第二十八章 計算機網絡外語教學方法與實踐
第六編 外語教學與教學研究
　第二十九章 外語教學與研究
　第三十章 學術論文的寫作
　第三十一章 投稿
　第三十二章 語言文學類刊物
後記