王篤勤主編的《小學英語有效教學》重點探討課
堂有效教學，也因此從課堂教學的角度出發分為五章
。第一章探討有效教學的內涵，從效果、效率和效益
三方面詮釋如何評價一節課是否符合有效教學的標準
。第二章介紹了如何根據教學目標、話題和學習者需
求選擇教學內容，強調小學英語教學必須關注語用，
不可忽視基本技能的訓練，同時必須兼顧非語言知識
，包括策略、文化、生活知識和圖式知識。第三章從
教學設計的角度出發介紹了活動設計的原則。第四章
從導入、組織、反饋和互動幾方面介紹了如何提高課
堂組織效率。本書第五章首先介紹的是如何評價教學
評價的有效性，認為終結性評價必須能夠評價課堂教
學目標，而形成性評價也必須能夠實施診斷和促進的
功能。隨後介紹了評價內容和評價方式的選擇，重點
介紹了如何有效實施終結性評價和形成性評價。

第一章 有效教學的內涵
一、如何有效評價目標達成
二、如何有效利用資源
三、如何選擇有效的教學方式
附錄
第二章 教學內容的有效選擇與處理
一、教學內容的有效選擇
二、教學內容的有效處理
附錄
第三章 課堂教學活動設計的有效性
一、活動有效設計的原則
二、如何有效設計呈現活動
三、如何有效設計訓練活動
四、如何有效設計遊戲活動
五、如何有效安排活動的序列
六、如何有效設計交際和任務性活動
第四章 教學組織的有效性
一、如何有效導入
二、如何有效組織課堂活動
三、如何有效促進課堂交互
附錄
第五章 教學評價的有效性
一、如何評價教學評價的有效性
二、如何有效選擇評價的內容與形式
三、如何有效開展形成性評價
四、如何有效開展終結性評價
附錄
參考文獻