歐陽芬、張厚剛主編的《有效教學的基本功(5新課程下中小學教師學法指導技能指導)》堅持為**線教師服務為主旨，密切聯繫並反映當前新課程實踐中出現的新的發展情況，對新課程下教師的新技能——激發學生學習動力、培養學生學習方法、常規學法、新的學法等的指導技能進行了詳細分析與闡述，並提出了一些具體可行的操作策略，且還設置了技能訓練的專章，使學習者可以通過科學有序的訓練，檢測和提高自己的技能水平。本書既可作為中小學教師培訓管理部門進行教師專業技能培訓的參考用書，又可作為師範類院校對師範生進行專業技能訓練的參考用書，還可作為初涉教壇的中小學教師及非師範類院校畢業生或社會人員報考教師資格、進行專業技能自我提高的參考用書。

導引
新課程下學法指導的變化和發展
☆真實故事：“漁”的樂趣與奧秘
一、學法指導：新課程下教師面臨的新挑戰
二、掌握學法：新課程下中小學生不可或缺的一課
話題一
新課程下激發學生學習動力的指導技能
☆真實故事：努力尋找自己的“興奮點”
一、什麼是學習
二、如何激發學習動力
話題二
新課程下培養學生學習方法的指導技能
☆真實故事：習慣的力量
一、什麼是學習方法
二、如何培養學習方法
話題三
新課程下如何實施學法指導
☆真實故事：讓學生學會學習
一、什麼是學法指導
二、如何實施學法指導
話題四
常規學法的指導技能
☆真實故事：教是為了不教
一、常規學習的指導
二、課程教學的指導
三、考試復習的指導
話題五
新的學法的指導技能
☆真實故事：不教是為了教
一、自主！學習的指導
二、合作學習的指導
三、探究學習的指導
話題六
學法不當
☆真實故事：在反思中提高
一、學法不當概述
二、學法不當案例反思
話題七
學法指導技能訓練
☆真實故事：在訓練中發展
一、學法指導技能訓練概述
二、學法指導技能訓練案例
參考文獻
後 記