胡金平、周采編著的《中外學前教育史》所梳理的中外學前教育史起於遠古時期，迄於20世紀末。內容主要涉及兒童在社會中的生活、地位和價值認識的變遷，以及與此有關的學前教育思想理論（包括兒童教育觀、學前教育方法、學前教育課程觀等）和學前教育的實施（包括與此相關的政令、制度、機構及其課程等）的發展軌跡。

胡金平、周采編著的《中外學前教育史》介紹了上起遠古時期、下迄20 世紀耒的古今中外學前教育（兒童教育）思想理論、制度實踐的發展歷史。 《中外學前教育史》分為中國學前教育、外國學前教育兩部分，每部分又分 為古代學前教育史、近代學前教育史和現代學前教育史三編，按時間先後順 序論述了各個時期學前教育思想和制度的發展。為方便學習，正文前有內容 提要、學習目標和關鍵詞，正文後有要點小結、思考與練習、拓展閱讀。全 書脈絡清晰，史料取材豐富，文字通俗，適用於高等院校學前教育專業本、 專科學生，也可作為幼兒園教師的繼續教育教材和科研、幼教工作者的參考 書。

中國***分
**編 古代學前教育史
第一章 古代學前教育的實踐
第一節 古代的胎教
第二節 古代幼兒家庭教育
第三節 古代宮廷的幼兒教育
第四節 古代幼兒的遊戲與童謠
第二章 古代學前教育的理論
第一節 賈誼的早期教育主張
第二節 顏之推的家庭教育思想
第三節 朱熹的兒童教育思想
第四節 王守仁的兒童教育思想
第二編 近代學前教育史
第三章 教會在華的學前教育活動
第一節 教會學前教育在中國的殖民
第二節 教會與西方學前教育理論的傳播
第四章 近代學前教育的制度化與“兒童公育”思想的傳播
第一節 近代學前教育建設的起步
第二節 近代學前教育制度的發展
第三節 近代學前公共教育思想的傳播
第三編 現代學前教育史
第五章 現代學前教育制度的建立與發展
第一節 現代西方兒童教育理論的傳播
第二節 新兒童觀和兒童教育觀的宣傳
第三節 幼稚園制度的建立與發展
第四節 幼稚教育師資培養機構的建立與發展
第五節 幼稚教育研究與幼稚園發展概況
第六章 現代幼兒教育理論本土化的探索
第一節 陶行知的兒童教育思想
第二節 陳鶴琴的幼兒教育思想
第三節 張雪門的幼兒教育思想
第四節 張宗麟的幼兒教育思想
第七章 中國共產黨領導的民主根據地的學前教育
第一節 蘇區的幼兒教育
第二節 抗日民主根據地的學前教育
第三節 老解放區的學前教育
第八章 社會主義學前教育發展道路的探索
第一節 新中國成立初期學前教育制度與理論的探索
第二節 改革開放以來學前教育理論與實踐的發展
外國***分
第四編 古代學前教育史
第九章 史前及古代東方學前教育
第一節 史前兒童教育
第二節 古代東方各國的學前教育
第十章 古代西方學前教育
第一節 古代希臘學前教育
第二節 古代羅馬學前教育
第三節 中世紀學前教育
第五編 近代學前教育史
第十一章 文藝復興時期的學前教育
第一節 人文主義與學前教育
第二節 誇美紐斯論母育學校
第十二章 近代歐美和日本的學前教育
第一節 英國學前教育
第二節 法國學前教育
第三節 德國學前教育
第四節 俄國學前教育
第五節 美國學前教育
第六節 日本學前教育
第十三章 近代學前教育理論
第一節 近代教育家論學前教育
第二節 福祿倍爾幼兒園教育理論
第六編 現代學前教育史
第十四章 現代歐美和日本的學前教育
第一節 英國學前教育
第二節 法國學前教育
第三節 德國學前教育
第四節 美國學前教育
第五節 日本學前教育
第六節 蘇聯和俄羅斯學前教育
第十五章 現代西方學前教育實驗與理論
第一節 兒童研究運動
第二節 杜威學校及其理論
第三節 蒙臺梭利的“兒童之家”
第十六章 蘇聯學前教育思想
第一節 克魯普斯卡婭論公共學前教育
第二節 馬卡連柯論兒童家庭教育
參考文獻