由孫曼麗著的《從能力本位到表現標準本位(二戰後美國外語教師教育的發展與變革研究)/外國教育史研究叢書/夢山書繫》分為七章：第一章是對“二戰”前美國外語教師教育發展的回顧；第二、三章是對“能力本位”外語教師教育理論與實踐的考察；第四、五章是對“表現標準本位”外語教師教育發展背景、理論基礎以及發展狀況的研究；通過第六章“表現標準本位”外語教師教育實施的考察，從而在第七章得出“二戰”後美國外語教師教育的特點以及對我國外語教師人纔培養的啟示。該書稿邏輯體繫完整，對美國外語教師教育的研究較為深入，有一定的理論意義；同時，隨著我國教師準入制度的不斷改革，外語教師人纔培養的不斷深入，該書稿有著較強的現實價值。

第一章 “二戰”前美國外語教師教育發展回顧(殖民地時期~20世紀中葉)
第一節 前外語教師教育時代：外語教育的緣起(殖民地時期~19世紀末)
第二節 外語教師教育的形成與初步發展(20世紀初~20世紀中葉)
第二章 “能力本位”外語教師教育的背景與動因
第一節 “能力本位”外語教師教育的政策環境
第二節 “聽說法”外語基礎教育改革
第三節 “能力本位”外語教師教育的理論基礎
第三章 “能力本位”外語教師教育的發展與實施(“二戰”後~20世紀70年代末)
第一節 “能力本位”外語教師教育的發展
第二節 “能力本位”外語教師教育的實施
第四章 “表現標準本位”外語教師教育的背景與動因
第一節 “表現標準本位”外語教師教育的政策環境
第二節 “交際本位”的外語基礎教育改革
第三節 “表現標準本位”外語教師教育的理論基礎
第五章 “表現標準本位”外語教師教育的發展(20世紀80年代至今
第一節 “表現標準本位”外語教師教育的發端
第二節 “表現標準本位”外語教師教育的形成與發展
第三節 “表現標準本位”外語教師教育的成熟
第六章 “表現標準本位”外語教師教育的實施
第一節 “表現標準本位”的外語教師職前教育
第二節 “表現標準本位”的外語教師人職教育
第三節 “表現標準本位”的外語教師在職教育
第七章 特點分析與啟示
第一節 特點分析
第二節 美國外語教師教育發展對我國的啟示
參考文獻