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二、早教機構的主要類型，
三、早教指導機構語言指導活動的特點
四、教師在現場指導中的多元角色
第二節 早教機構中語言教育活動的組織與實施
一、早教指導集中語言活動的設計
二、早教指導集中語言活動的組織與實施
第三節 早教機構的個別指導
一、個別指導前的準備
二、個別指導的發起方式與主題
三、個別持續指導的策略．
第七章 家長對0-3歲兒童的語言指導
第一節 親子溝通——0-3歲兒童語言發展的紐帶
一、什麼是親子溝通
二、親子溝通的意義
三、如何在親子溝通中促進0—3歲兒童的語言發展
第二節 親子閱讀——O一3歲兒童語言發展的支柱
一、什麼是親子閱讀
二、親子閱讀的意義
三、針對不同年齡段兒童的親子閱讀
四、親子閱讀的策略
五、兩個需要強調的問題
第三節 親子遊戲——0—3歲兒童語言發展的催化劑
一、語言類親子遊戲的種類
二、針對不同年齡段兒童的語言類親子遊戲
第八章 0—3歲兒童語言發展和教育中的問題及對策
第一節 O一3歲兒童出現口喫的原因與對策
一、O一3歲兒童口喫並不可怕
二、O一3歲兒童口喫的原因
三、O一3歲兒童口喫的對策
第二節 O一3歲兒童緘默不語的原因及對策
一、造成O一3歲兒童緘默不語的原因
二、O一3歲兒童緘默不語的對策
第三節 0—3歲兒童怕與陌生人交流的原因及對策
一、O一3歲兒童怕與陌生人交流的原因
二、如何讓O一3歲兒童很好地與陌生人交流
第四節 O一3歲兒童多種語言混雜著說的原因及對策
一、0—3歲兒童多種語言混雜著說的原因
二、0一3歲兒童多種語言混雜著說的對策
第五節 0一3歲兒童什麼都說“不”的原因及對策
一、O一3歲兒童喜歡說“不”的原因
二、0—3歲兒童喜歡說“不”的對策
第六節 0—3歲兒童口齒不清的原因及對策
一、O一3歲兒童口齒不清的常見類型
二、O一3歲兒童口齒不清的原因
三、O一3歲兒童口齒不清的對策
第七節 O一3歲兒童詞彙貧乏的原因及對策
一、O一3歲兒童詞彙發展的規律
二、O一3歲兒童詞彙貧乏的原因
三、O一3歲兒童詞彙貧乏的對策

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