章兼中主編的《小學英語教育學》自1996年第一
版出版至今已近二十年，是我國第一本有關小學英語
教育學的專著，曾獲得中國教育學會優秀書籍一等獎
。本書論述小學英語教育學的形成、性質、研究對像
，師生關繫、英語教學的理論基礎，課程設置、課程
標準、教材、總目標、原則、過程、課堂教學、學習
模式和直接拼音教學法體繫以及聽說讀寫能力培養，
語音、詞彙、語法知識的傳授與操練，計算機網絡等
直觀手段、考試與評價、課外活動和教學研究方法等
。

第一章 緒論
第一節 小學英語教育學的形成
第二節 小學英語教育學的性質和研究對像
第三節 小學英語教師
第二章 小學英語教學的理論基礎
第一節 語言學理論基礎
第二節 積極有效學習理論
第三章 小學英語課程設置
第一節 小學英語課程設置的依據和必要條件
第二節 小學英語課程標準
第三節 小學英語教材
第四章 小學英語教學的目標
第一節 教育目的與教學目標
第二節 英語課程總目標
第三節 小學英語教學的目標
第五章 直接拼音英語教學法體繫
第一節 “直拼法”
第二節 情境功能對話
第三節 音素、字母、音標和拼音、拼讀單詞的關繫
第四節 直接拼音英語入門的實驗效果
第六章 小學英語學與教的原則
第一節 交際性原則
第二節 情境性原則
第三節 興趣性原則
第四節 多信息、韻節 奏、高密度、勤交際原則
第五節 視聽說**，讀寫逐步跟上，聽說讀寫全面發展原則
第六節 盡量使用英語，適當利用母語原則
第七節 在言語操練基礎上歸納語法規則原則
第八節 多樣化變式原則
第九節 理解性模仿原則
第十節 以學定教，以教導學，多學精教，不教自學原則
第七章 小學英語學與教的過程和課堂教學
第一節 小學英語學與教的過程
第二節 小學英語學習模式
第三節 小學英語課堂教學
第八章 培養為交際*初步運用英語的能力
第一節 聽的能力培養
第二節 說的能力培養
第三節 讀的能力培養
第四節 寫的能力培養
第九章 語言知識教學和操練24：
第一節 語音教學和操練
第二節 詞彙教學和操練
第三節 語法和句型教學及操練
第四節 課文教學和操練
第十章 計算機網絡等直觀手段
第一節 直觀手段使用的意義
第二節 直觀手段使用的原則
第三節 直觀手段的具體運用
第十一章 英語評價與考試
第一節 英語評價與考試的基本理論
第二節 英語聽力與口語測試
第三節 考試及分數的統計與分析
第十二章 課外活動的展開
第一節 課外活動的特點、意義與原則
第二節 課外活動的組織領導與方法
第十三章 小學英語教學研究方法
第一節 什麼是小學英語教學研究
第二節 小學英語科研論文的寫作
參考文獻
後記