《貓博士的作文課(小學生適用)》是作者胡懷琛仿照《伊索寓言》來創作的，以小動物為主人公。主人公是一隻小羊，它的老師是貓博士，它的同學有小羊、兔子、小狗、鴿子、公雞、狐狸，另有校長鵝先生。
在學生作文不見長進的時候，校長鵝先生讓貓博士教學生們寫作文。貓博士學識淵博、性情溫和|方法新穎有趣，所教的作文課深受學生喜愛。於是，小羊每次在貓博士上課結束以後，就記錄當天上課的情況，貓博士講了什麼，怎麼講的，我們有什麼反應、有什麼收獲，都一一詳細記錄下來，這就成了此書。

《貓博士的作文課(小學生適用)》作者為民國國 學大師胡懷琛先生。 此書將枯燥乏味的作文課變成了美妙的故事。 主角們是一群可愛的小動物，老師是貓博士，學 生是小羊、鴿子、公雞、兔子、小狗…… 小伙伴們厭倦了千第一律的作文課，但當貓博士 來後，一切都改變了，他新穎獨特的教學方式，把同 學們帶到了一個神奇的作文王國……

一 作者自己的介紹
二 貓博士**次上課
三 監察作文及發現抄襲
四 這條魚是誰畫的
五 “沒有**”和“**沒有”
六 公雞鬧笑話
七 一個騎馬的人
八 “些”字
九 餘屋分租的招貼
十 非……不可
十一 星期日的日記
十二 兔子的家規
十三 小狐狸做詩
十四 公雞得獎賞
十五 讀得出寫不出
十六 我對練習的失望
十七 兩個“不”字互相抵消
十八 四個“不”字的笑話
十九 可是
二十 去年的成績
二十一 七十七
二十二 我的志願
二十三 預備怎樣過寒假
二十四 寒假後開學的**天
二十五 怎樣翻譯古文為白話文
二十六 公雞與狐狸的寒假生活
二十七 相似字
二十八 校長的警告
二十九 教員不一定是貓博士
三十 “如”和“是”
三十一 怎樣描寫一枝桃花
三十二 我不該添上一大段
三十三 誰的家
三十四 和人類互助
三十五 用數目字要斟酌
三十六 “幾”字的用法
三十七 “幾”字的又一種用法
三十八 怎樣把長文縮短
三十九 再縮短一些
四十 **，兩天……
四十一 四季詩

二　貓博士**次上課 貓博士**次來上課時，穿了一套半新的西裝， 可腳下穿的卻是中國式的鞋，頭上戴的是中國式的瓜 皮小帽。左邊眼睛罩了眼鏡，右邊卻沒有。我們見了 這樣的情形，都禁不住暗暗發笑。後來下了課，鴿子 對我們說：“這是貓博士特別的脾氣。因為他隻要覺 得穿在身上適意，不管什麼裝都好。他不喜歡穿長袍 子，所以他著西裝；他又嫌西裝的皮鞋太硬了，很不 舒服，西裝的帽，也不方便，所以鞋和帽都是采用中 國的。他的左眼有些近視，但是右眼卻不近視，所以 他隻罩了一隻眼鏡。”雖然聽了鴿子替貓博士這樣的 解釋，但是我們還是忍不住笑。不過，**，兩天， 慢慢地看慣了，便不覺得奇怪，也不覺得好笑了。
貓博士上課時，點完了名之後，就回轉身來拿粉 筆在黑板上出題目。我們大家心裡都“啪啪”地跳， 不知道他出個什麼難題目。誰知等他寫完了，我們一 看，卻是寫了七個大字： **暫不做作文 於是我們大家的心都定了。隻默默地看貓博士吩 咐我們做什麼事。貓博士捋了捋胡須，慢慢地說道： “**暫不做作文，先問你們幾個問題。”於是我們 又慌了，不知他要問出什麼難以回答的問題來。但也 沒有法子，隻好靜靜地聽他說。
貓博士指著兔子問道：“兔兒！你會說話嗎？” 兔子道：“先生！我會說話。”貓博士又道：“倘若 你不會說話，是怎樣呢？“兔子道：“倘若不會說話 ，那就是啞巴。啞巴真苦！”貓博士道：“你會做作 文嗎？”兔子搖搖頭不作聲，是表示不會的意思。貓 博士道：“你不會做作文嗎？你要知道：說話是把自 己的意思說給人家聽，作文是把自己的意思寫給人家 看，是一樣的重要。你如不會說話，你就是啞巴；你 如不會做作文，豈不也是啞巴嗎？你需要寫時不能寫 ，真同需要說時不能說，是一樣的痛苦。”兔子聞言 ，好像有些羞愧的樣子，漲得滿面通紅，幾乎和他那 一雙眼睛一樣紅。
貓博士又捋了捋自己的胡須，然後很和氣地說道 ：“兔兒！不要怕羞！你現在不會作文，是不要緊的 。隻要你學了一年半年，你就會了。譬如你說話，你 是一出生就會說的嗎？還是學會的？你小時候不會說 話，現在學會說話了；你現在不會作文，隻要肯學， 沒有學不會的。”兔子聽見貓博士這樣說，心裡纔安 慰了一些。同時那公雞、小狗、鴿子，也都感覺到作 文的重要。
這時候，鴿子站起來問道：“貓先生！我做作文 會做得通嗎？”貓博士將他望了一望，說道：“做得 通!我包你做得通！況且你在動物中間也是很聰明的， 幾百裡路，飛了出去，認得飛回來的路，難道你學作 文學不會嗎？”鴿子聽了，很歡喜地坐了下去。
貓博士又把其餘的學生，逐個地勉勵了一番。大 家都覺得很快樂。雖然意識到作文是怎樣的重要，不 可不用心，卻也相信自己能夠成功，一點也不悲觀。
便是*笨的我，也是如此想著。
不多一刻，下課鐘響了，貓博士就下了課。我們 這一課，雖然沒有作文，卻覺著得到了一些益處。
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