寫作能力是每個學生必須具備的一種基本能力。
培養進而提高學生的寫作能力和水平是當今中小學語
文教學中*重要的教學目標和任務之一。實踐證明，
多讀多寫、以讀促寫、讀寫結合是我們增強語文應用
能力、全面提高語文素質的有效途徑。
閱讀對於寫作的幫助很難用幾句話來概括。一個
人寫作水平的高低，與他的知識面、信息量、認識事
物能力、分析問題能力、語言駕馭能力、寫作技巧的
掌握等等有密切的關繫。這些能力的獲取和提高，則
大多來自於我們大量的閱讀。
通過閱讀，同學們還可以獲取新的知識，感受新
的體驗，領悟新的情感，從而間接地豐富生活，感受
生活，而這也正是我們編寫這套叢書的初衷和良苦用
心。
擁有鄧敏華編著的《中學生多功能作文/好老師
作文》，你便擁有了一位寫作的優秀助手。

第一章 百變人物
名師精批
***的我
舍我其誰
我的Show time
向你說說我
我長大了
我的pH=7
女孩已經十五歲
想飛的女孩
我是乖乖女
我是一個水孩子
想當作家的我
親人風采
彎曲的手指
祖母
“老小孩兒”
爸，我為您畫張像
爺爺的酒
我的老媽
我的野蠻姐姐
外公哭了
“狠心”的老爸
個性同窗
Crazy
我的同桌是BOY
班霸
咱們班的三大女傑
我和我的同學
我的同學“金錢豹”
魅力老師
“另類”老師
難忘的“葉燒雞”
我的美國老師
“反動文人”
憶“巫師”
我的語文老師
芸芸眾生
*可愛的人
樹下的拉琴人
車，人
背影
寢室長
心靈中的色彩
……
第二章 事件記錄
第三章 美景圖庫
第四章 物類展示
第五章 想像城堡
第六章 應用小記
第七章 情懷獨語
第八章 繽紛議論