《魯濱遜漂流記(附導讀和試題無障礙閱讀全本全譯)》采用平鋪直敘的敘述方式，讓所有讀者都能看明白。*重要的是，小說采用了**人稱的敘事方式，所記敘和描寫的一切事件和情景，都是主人公魯濱遜親眼所見、親耳所聞、親身感受或者親身思考的。這樣一來，魯濱遜的歷險故事就使讀者既感到新奇，又覺得真實可信，讓讀者身臨其境，主動融入小說中。
小說在采用**人稱敘事方式的基礎上，還采用了日記的形式。作者丹尼爾·笛福別有新意地以魯濱遜的日記形式推動故事發展。小說中附上魯濱遜記錄自己日常生活和心裡所想的日記，*容易讓讀者對魯濱遜的遭遇深信不疑，並引起讀者的共鳴，讓讀者融入小說中體會主人公生活的艱辛。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章

我是家裡的小兒子，父母親沒讓我學謀生的手藝 ，因此我從小隻是喜歡胡思亂想，一心想出海遠遊。
當時，我父親年事已高，但他還是讓我受了相當不錯 的教育。他曾送我去寄宿學校就讀，還讓我接受鄉村 義務教育，一心一意想要我將來學法律，當一名律師 。但我對一切都沒有興趣，隻是想航海。為此，我完 全不顧父願，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求 和朋友們的勸阻。我的這種自以為是，似乎注定了我 未來不幸的命運。
我父親頭腦聰明，為人謹慎。他預見到我的意圖 必然會給我帶來不幸，就時常嚴肅地開導我，並給了 我不少有益的忠告。**早晨，他把我叫進他的臥室 ，因為，那時他正好痛風病發作，行動不便。他十分 懇切地對我規勸了一番。他問我，除了為滿足我自己 漫遊四海的癖好外，究竟有什麼理由要離棄父母，背 井離鄉呢？在家鄉，我可以經人引薦，在社會上立身 。如果我自己勤奮努力，將來**可以發家致富，過 上安逸快活的日子。他對我說，一般出海冒險的人， 不是窮得身無分文，就是妄想暴富，他們野心勃勃， 想以非凡的事業揚名於世。但對我來說，這樣做既不 值得，也無必要。就我的社會地位而言，正好介於兩 者之間，即一般所說的中間地位。從他長期的經驗判 斷，這是世界上*好的階層，這種中間地位也*能使 入幸福。他們既不必像下層大眾從事艱苦的體力勞動 而生活依舊無著，也不會像那些上層人物因驕奢淫逸 、野心勃勃和相互傾軋而弄得心力交瘁。他說，我自 己可以從下面的事實中認識到，中間地位的生活確實 幸福無比，人人羨慕這種地位，例如許多帝王都感嘆 其高貴的出身給他們帶來的不幸後果，恨不得自己出 生於貧賤與高貴之間的中間階層。明智的人也證明， 中間階層的人能獲得真正的幸福。《聖經》中的智者 也曾向上帝祈禱：“使我既不貧窮，也不富裕。” 他提醒我，隻要用心觀察，就會發現上層社會和 下層社會的人都多災多難，唯中間階層災禍*少。中 間階層的人的生活，不會像上層社會和下層社會的人 的生活那樣盛衰榮辱，大起大落。而且，中間地位的 人不會像富豪們那樣因揮霍無度、腐化墮落而弄得身 心俱病，也不會像窮人那樣因終日操勞、缺喫少穿而 搞得憔悴不堪。唯有中間地位的人可享盡人間的幸福 和安樂。中等人常年過著安定富足的生活。適可而止 ，中庸克己，健康安寧，交友娛樂，以及生活中的種 種樂趣，都是中等人的福份。這種生活方式，使人平 靜安樂、怡然自得地過完一輩子，不受勞心勞力之苦 。他們既不必為每日生計勞作，或為窘境所迫，以至 傷身煩神，也不會因妒火攻心，或利欲熏心而狂躁不 安。中間階層的人可以平靜地度過一生，盡情地體味 人生的甜美，沒有任何艱難困苦，他們感到幸福，並 隨著時日的過去，越來越深刻地體會到這種幸福。
接著，他態度誠摯、充滿慈愛地勸我不要耍孩子 氣，不要急於自討苦喫，因為，不論從人之常情來說