海倫·凱勒19個月時就因病成為集盲、聾、啞於一身的殘疾人，後來她在莎莉文老師的幫助下，克服了常人無法想像的困難，掌握了英、法、德等五國語言，完成了多部著作，並於哈佛大學拉德克利夫女子學院畢業，成為世界上**個畢業於高等院校的聾盲人。
《假如給我三天光明（名家精讀版）》是海倫·凱勒所著的一部偉大的自傳作品，它記錄了海倫憑借驚人的努力改變自己苦難命運的故事。本書處處洋溢著海倫·凱勒對知識的渴望和對生活的熱愛。

第一篇 海倫·凱勒的一生
第一章 別樣童年磨難重重
第二章 遇見恩師重獲新生
第三章 品嘗聲音觸摸色彩
第四章 初寫小說遭遇挫折
第五章 衝破禁錮挑戰自我
第六章 暗下決心獻身教育
第七章 反戰運動劇院生涯
第八章 心靈低吟美之向往
第九章 學海無涯繼續深造
第十章 全心備考步人大學
第十一章 文學天地知識海洋
第十二章 親近自然重獲新生
第十三章 享受生活追求美好
第十四章 回首過往感恩友人（一）
第十五章 回首過往感恩友人（二）
第十六章 愛的恩賜感謝生命
第二篇 假如給我三天光明
第十七章 假如給我三天光明
第三篇 安妮·莎莉文的一生
第十八章 離開家鄉痛別手足
第十九章 進入校園順利畢業
第二十章 找到工作改變海倫
《假如給我三天光明》讀後感
知識考點
參考答案
名著閱讀考查
答案

瑪莎的陪伴讓壯實而好動的我有了新的娛樂活動 ——在廚房裡偷喫剛烤好的餅，在花叢中尋找珍珠雞 的蛋，在牧場上擠出乳牛的奶，在聖誕節交換各自的 禮物，在無聊時修剪對方的頭發……貝利的跟隨也給 我一成不變[一經形成，不再改變。形容每天過得都 一樣。]的生活增添了許多不同尋常[用於形容不同於 平常的事物。]的趣味。直到現在，一想起那個沒有 光亮、沒有聲音的黑暗世界，這些影像就會清晰地浮 現在我的心頭。
盡管這兩位伙伴很大程度上改變了我的生活，但 對流利溝通的渴望，已將我推至瘋狂、*望的懸崖邊 。懸崖下有數不清的魔爪緊緊抓扯著我，就算我瘋狂 掙扎，也無法擺脫它們。看到我的樣子，父母無比憂 慮，卻無能為力[不能施展力量。指使不上勁或沒有 能力去做好某件事情、解決某個問題。]。因為在我 的居住地附近，沒有任何聾啞學校，也沒有人願意到 如此偏遠的地方，教一個又盲又聾又啞的孩子。並且 ，當時的人都懷疑，我還能接受教育嗎？（這樣的偏 見與質疑使得本就希望渺茫的海倫·凱勒*加*望， 而越掙扎，魔爪抓得越緊，*讓海倫·凱勒無法喘息 。]母親*終從狄*斯[狄*斯：英國小說家，一生共 創作了14部長篇小說，若干中、短篇小說和雜文、遊 記、戲劇、小品。其中***的作品是《艱難時代》 和《雙城記》。]的《遊美札記》中找到了一絲希望 。狄*斯在書中提到一個又聾又盲又啞的少女——布 裡曼，她在郝博士的幫助下，受到了良好的教育。也 正因如此，父母從未放棄對我的治療和教育。
六歲時，父親聽說一位**的眼科醫生已經使許 多盲人重見光明，於是立即決定帶我去那裡治眼睛。
那是一次**愉快的旅行，我至今依然記憶猶新[過 去的事，至今印像還**清楚，就像剛纔發生的一樣 。]。旅途中有意思的事情層出不窮[接連不斷地出現 ，沒有窮盡。]。一位婦女送給我一盒貝殼，父親把 這些貝殼打上孔，讓我用線一個一個串起來做掛鏈。
很長一段時間，這個貝殼掛鏈帶給我無盡的成就感。
列車員和藹可親，每當他檢票時，我都可以拉著他的 衣角走過一節節車廂。他還會允許我玩檢票的剪子， 於是我就趴在座位的一角，在一些零碎的卡片上打些 小孔，玩幾小時也不厭倦。姑媽用毛巾給我做了個洋 娃娃，可由於材料不足，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和 嘴。而沒有眼睛，對我而言是一個莫大的打擊，我執 意讓每個人想辦法，可還是一無所獲。我靈機一動[ 急忙中轉了一下念頭，多指臨時想出了一個辦法。] ，溜下座位，摸到姑母綴著大珠子的披肩，指給姑母 看，示意她把珠子縫在洋娃娃的臉上。她縫好後，拉 著我的手去摸洋娃娃的眼睛，這讓我興奮不已。
到達目的地後，我們拜訪了那位醫生，他熱情地 接待了我們，卻對我的病愛莫能助[形容心裡**願 意幫助，但限於力量或條件的限制沒有辦法做到。] 。他鼓勵我們不要放棄，勸告我接受教育，並建議父