由奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾出生於一個貧苦的鐵路工人家庭，從小天真頑皮，富有強烈的抗爭意識。在地下賞員朱赫來的幫助下，保爾逐漸走上了革命道路。分奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己卻因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐露隻言言片語。他上前線後奮勇作戰，數次立功，數次受傷，*後不得不因右眼失明離開前線。在地方上，保爾繼續奮戰在建設**線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的築路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷、饑餓、關病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使雙腳凍壞，發高燒仍然不下火線，直到昏倒在工地上，因身患傷寒差一點不冶身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之後，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰鬥崗位。他終於找到了以笑代刀的戰鬥途徑，實現了日夜盼的重新歸隊的理想。

由奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公保爾·柯察金出生於貧困的工人家庭，在“十 月革命”爆發後，少年保爾參加了紅軍。在一次戰鬥 中，他受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神，並 繼續投身到革命鬥爭中。在惡劣的政治與生活環境裡 ，他和鼕妮婭的感情產生了危機。在革命事業中，傷 病一次又一次地向他襲來，身體狀況每況愈下，在母 親和妻子的幫助下，雙目失明、全身癱瘓的保爾忍受 著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了他全新的、奮鬥 不息的文學創作生涯。

**部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第二部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章

“過節以前你們當中上我家補考的，都站起來！ ” 說話的是一個面部皮膚松弛的長者，身穿長袍” ’，脖子上掛著厚重的十字 架，十分威嚴地看著全體學生。
四個男孩，兩個女孩，從凳子上站起來，這時長 者的兩隻小眼睛射出兇惡 的光，仿佛能把六個學生從頭到腳刺穿。孩子們膽怯 地望著這個穿長袍的長老。
這個長老是個神父，他朝兩個女生揮揮手：“你 們坐下。” 她們如釋重負地噓了一口氣，趕緊坐下。
這個神父名叫瓦西裡，他的目光集中在四個男孩 的身上。
“到這兒來，親愛的寶貝兒！” 瓦西裡神父站起身來，挪開椅子，一步步迫近擠 成一堆的男孩們。
“你們這些卑鄙的家伙，誰會抽煙？” 四個男生小心翼翼地齊聲回答： “神父，我們不會抽煙。” “你們這群壞蛋，都說不會抽煙，那麼誰往面團 裡撒煙末的？真的不會抽 煙嗎？我們馬上就可以見分曉！把口袋翻過來，噯， 沒聽見我的話嗎？！翻過 口袋來！” 三個男孩開始在自己的口袋裡掏摸，將掏出來的 東西一一擺放在桌子上。
神父仔細檢查每個孩子的口袋，想在線縫中尋找 煙絲的碎屑，但他什麼也 沒找到，便轉向第四個孩子，這個男孩長著一雙黑眼 睛，穿著灰色襯衣和藍色 褲子，膝蓋上打著補丁。
“你干嗎像木偶似的獃獃地站著不動？” 這黑眼睛的男孩心頭隱藏著恨意，看了神父一眼 ，壓低聲音說： “我沒有口袋。”說著，伸手摸摸縫死了的袋口 。
“哼，沒有口袋！你以為這麼一來，我就查不出 糟蹋面團的惡作劇是誰干 的嗎？你以為這一次又可蒙混過關，繼續賴在學校裡 不走嗎？不，小寶貝兒， 這次我不能饒恕你。上次你母親苦苦哀求，我纔把你 留下，這回可到頭了。趕 快離開這個班級吧，滾吧！”說著，他便用勁揪住男 孩的耳朵，把他推到走廊 裡，隨手關上門。
教室裡鴉雀無聲，學生們被嚇得蜷縮在座位上。
誰也不明白，保爾·柯察 金…為什麼被攆出學校。隻有帕夫卡的好朋友謝廖沙 ·布魯扎克是這件事的 見證人。那天，他們六個考試不及格的學生去神父家 補考，在廚房裡等候，他 親眼看見帕夫卡將一撮黃花煙草撒在神父家準備做復 活節蛋糕的面團上。
被逐出教室的帕夫卡坐在*下面的一層臺階上， 心中思前想後，很不是滋 味。他感到自己無面目回家見母親，母親對他自然很 關愛，但母親也夠辛苦的 了，她在一個消費稅視察官家中當廚娘，每天從早忙 到晚，他怎麼好意思將這 事向母親說呢？ 淚水哽住了帕夫卡的喉嚨。
現在我該怎麼辦呢？全怪那個該死的神父。可我 干嗎撒煙末呢？是謝廖沙 唆使我干的。他說：“咱們給這有害的毒蛇撒點作料 。”於是，他們便將煙末 撒在面團上。可現在謝廖沙沒事，我卻說不定會被開 除。
他早就對瓦西裡神父懷有敵意，事情還得從頭說 起。有一次，他在學校裡 跟同學列夫丘科夫·米什卡打架，任課教師罰他留校 ，不準回家喫午飯，但又 生怕帕夫卡一個人在空蕩蕩的教室裡淘氣，便領他到 二年級的教室裡，和年齡 較大的學生們一起聽課。帕夫卡在後面的凳子上坐了 下來。
那個高年級的教師是一個瘦子，穿著黑上衣，正 在跟學生們講地球和天體， 帕夫卡不聽則已，一聽就喫驚得目瞠口獃，原來地球 已經存在好幾百萬年了，而 天上閃爍的星星原來也有地球這麼大。他越聽越覺得 心中充滿了疑團，他真想站 起來說：“老師，這跟**上說的**兩樣呀。”但 是他怕挨罰，沒敢問Ⅲ。
帕夫卡的**課成績不錯，神父平時總是給他五 分口’。祈禱文和新舊約他 都背得爛熟。他愛聽創世紀的故事，對上帝哪**創 造了哪一種東西他如數家 珍。因此，他打算請瓦西裡神父解答他心裡的疑團。
在下次上**課的時候， 神父剛一坐下，帕夫卡就舉起手來，一得到允許，他 就站起來說： “神父，為什麼高年級的老師說，地球已經存在 了好幾百萬年了，不像聖 經上說的五千年……”話猶未完，瓦西裡神父就大聲 吼叫起來，他隻好慢慢坐下。
帕夫卡還沒來得及分辯，神父已經揪住他的兩隻 耳朵，把他的頭往牆上撞。
一分鐘後，挨了一頓毒打、又飽受驚嚇的他已經被神 父推到走廊上去了。
回到家，又遭到母親的打罵。
第二天媽媽到學校去，懇求瓦西裡神父讓她的兒 子回校讀書。打那以後， 帕夫卡恨透了神父，既恨又怕。他生性不能容忍對他 稍加侮辱的任何人，當然 也不會忘記神父沒來由的這頓毒打。他把仇恨埋在心 裡，不顯露出來。
後來這個男孩又一再受到瓦西裡神父的歧視和凌 辱，往往因為雞毛蒜皮的 小事，就被攆出教室，有時好幾個星期天天被罰站牆 角，而且從來不問他功課。
這樣一來，他不得不在復活節前跟其他幾個功課不及 格的同學一道到神父家去 補考。他們在廚房裡等候的時候，他就把一撮煙末撒 在復活節用來做奶渣甜糕 的面團上。
誰也沒看見這件事，但是神父馬上就猜出是誰干 的。
P1-3