當代美國**中小學熱讀傳誦精品
與美國學生一起學習、一起思考、一起成長
經典故事·朗誦範文·閱讀精品
中國青少年社會教育“銀杏獎”終身成就獎獲得者、全國**藝術語言導師、青少年閱讀教育專家蘇少玲傾情**
由瑪麗·帕特森、溫迪·康克林、吉爾克·慕荷、哈利帕特·朱迪孫、羅本·阿拉著的《美國學生閱讀課(生命與真理結伴而行)》精選了當今美國少年兒童熱讀的美文。其中很多經典作品就像一道道精神聖餐——它們應該不僅僅屬於美國學生，也屬於中國學生。所有**的人文作品都是屬於世界的、屬於未來的人類社會的精神財富。

一個半世紀以前，一位名叫威廉·麥加菲的美國 教育家，用20年的時間，從浩瀚的西方經典和民間故 事中選出了一批作品編撰成《麥加菲讀本》，影響了 美國等西方世界100年，成為世界有史以來三大暢銷 書之一。然而麥加菲之後，再無類似具有影響力的學 生讀本。《美國學生閱讀課(生命與真理結伴而行)》 是美中教育家基於傳承麥加菲的教育精神、構思和願 景的最新力作。本書由瑪麗·帕特森、溫迪·康克林 、吉爾克·慕荷、哈利帕特·朱迪孫、羅本·阿拉著 ，遴選了西方經典及當代世界人文名著中對學生人格 成長最具教育意義且最具可讀性的那些範文，其中很 多作品屬名家首譯並首次面市中國。讀者熱情反饋： 《美國學生閱讀課》是現代版的《麥加菲讀本》。

**單元 生命，上帝的贊美詩
第1課 生死角鬥士(古羅馬民間故事)
第2課 點金術(希臘神話)
第3課 聖喬治與惡龍(英格蘭民間故事)
第4課 亞當與夏娃(聖經故事)
第5課 波卡洪塔斯(故事)
第6課 葉兒吟(童話)
第7課 岩羚：生死飛躍(故事)
第8課 奇異的植樹人(故事)
第9課 蜜蜂再生記(故事)
**0課 誰組成的**？(詩歌)
**1課 野雁聽到了(詩歌)
**2課 我的心不要悲哀(詩歌)
**3課 一個女孩的秘密(故事)
**4課 血刃中的生命(報告文學)
**5課 警察與贊美詩(小說)
**6課 隻要手指還能動(人物小傳)
**7課 林肯傳(人物f茕己)
**8課 生活的寫意(隨筆)
**9課 生命的*後二十五分鐘(故事)
第二單元 以柏拉圖為友，*以真理為友
第1課 一個牧羊孩的奇遇(故事)
第2課 帕裡斯的判決(希臘神話)
第3課 達摩克利斯之劍(希臘神話)
第4課 諾亞方舟(聖經故事)
第5課 田鼠與家鼠(伊索寓言)
第6課 我選擇的路(詩歌)
第7課 噢，船長，我的船長(詩歌)
第8課 康科德之歌(詩歌)
第9課 聖誕頌歌(童話故事)
**0課 少女貞德(歷史故事)
**1課 富蘭克林童年軼事(故事)
**2課 亞裡士多德(人物小傳)
**3課 我*不隨波逐流(哲理文)
**4課 品質至高無上(隨筆)
——家族的信條
**5課 我的信仰(隨筆)
**6課 本傑明·富蘭克林(人物傳記)
**7課 我有一個夢想(演說詞)
**8課 極地：與死神有個約會(紀實文學)
第三單元 地球是愛的同心圓
第1課 險途尋父(日本民間故事)
第2課 耶穌的故事(聖經故事)
第3課 普羅米修斯(希臘神話)
第4課 俄爾普斯的人鬼情(希臘神話)
第5課 一棵大樹(小品文)
第6課 路中央的石頭(故事)
第7課 僅是一個微笑(故事)
第8課 溫柔之手(故事)
第9課 人性真與善(詩歌)
**0課 10張馬戲票(故事)
**1課 蝴蝶愛著玫瑰花(詩歌)
**2課 被剪掉舌頭的麻雀(日本民間故事)
**3課 國王和佩恩(歷史故事)
**4課 美女與野獸(格林童話)
**5課 詹姆斯·麥迪遜傳(人物傳記)
**6課 **不要放棄(故事)
**7課 善待遠隔千山萬水的人們(演講詞)
——在哈佛畢業典禮上的演講
**8課 小天使達林(紀實文學)
第四單元 陽光下前行的拓荒者
第1課 大熊星座(美國民間傳說)
第2課 英雄摩西(聖經故事)
第3課 哥倫布的故事(故事)
第4課 黑暗不可怕(故事)
第5課 駱駝怎樣變駝背的(民間傳說)
第6課 世上*難說的字(故事)
第7課 正義之光(故事)
第8課 公牛酋長(故事)
第9課 艱辛移民之路
——獻給西進先驅的頌歌(散文)
**0課 鯊口逃生(紀實文學)
**1課 文學鬥牛士海明威(隨筆)
**2課 我與死神有個約會(詩歌)
**3課 能摸上帝的臉(詩歌)
**4課 尤利西斯·S.格蘭特將軍傳(人物傳記)
**5課 為保衛尊嚴而戰(隨筆)
**6課 綠野仙蹤(童話)

第1課 生死角鬥十 古羅馬民間故事 安德魯克裡斯是一位逃離了奴役，獲得了自由的 羅馬奴隸。
羅馬的貴族們買下許多像安德魯克裡斯這樣的健 壯奴隸，不為勞作， 而是為了看這些奴隸怎樣和猛獸進行角鬥。
安德魯克裡斯和其他的奴隸被關在幽暗的牢房裡 。眼看著牢房裡的朋 友**天減少，一個個被抓上競技場後就再沒回來， 安德魯克裡斯卻沒有 放棄與命運的對抗。他有一顆渴望自由之心，而不像 其他的奴隸那樣默默 接受悲慘的命運。每個夜晚，他都會爬向離天空*近 的那副鐵窗仰望，然 後躺下，在黑暗中漸漸入睡。
可就在這**早上，安德魯克裡斯突然驚醒，他 聽到牢房附近有一隻 獅子在大聲咆哮。這不是在做夢，這真是獅子的叫聲 。他往牢房外看，果 然看到一隻被關押著的雄獅。安德魯克裡斯害怕得縮 了回來。他明白那隻 獅子也將成為羅馬競技場上的演員，將和他們其中一 個奴隸展開殊死搏鬥。
他開始擔心起自己的命運。他鼓起勇氣，再一次伸頭 看那隻獅子——雄獅 也在牢獄的另一頭看見了這端的安德魯克裡斯——他 發覺了獅子遊離、悲 哀的眼神。
事情就有那麼巧，士兵來抓安德魯克裡斯上場了 ，這真是如同命運被 判決的時刻。安德魯克裡斯決心一定不能輸給獅子， 一定要活下去，一定 要等到獲得自由的那天！正是這樣的信念給了安德魯 克裡斯無窮的勇氣和 力量。他從容地走進角鬥場。
關囚獅子的牢門打開了，那隻雄獅，帶著腳傷， 一步一跛地走進競技場。
它的嚎叫裡滿是悲傷，它舉起前爪，舔著傷口。
安德魯克裡斯鼓起勇氣，向獅子走近了一步，那 隻看似兇猛的獅子卻 流露出悲傷而無助的眼神。安德魯克裡斯蹲下來，屈 膝靠近獅子。他發現 獅子的前爪上扎著根荊刺。輕輕地，安德魯克裡斯溫 柔地拿起獅子的爪子， 撥掉了那根荊刺。獅子抬起頭，雙眼直視著安德魯克 裡斯。神奇的事出現了， 獅子竟然發出了表示親熱的咕嚕咕嚕聲，並用頭蹭著 安德魯克裡斯。
競技場上的觀眾們沸騰了。羅馬的民眾，看臺上 的皇宮貴族全都震驚 了！獅子和安德魯克裡斯被士兵帶下了場。因為按照 羅馬的法律規定，凡 是在競技中逃離的人將會被處以死刑。
他們被分開囚禁了起來。安德魯克裡斯也知道， 按照法律自己會被處死。
十天，整整十天，士兵們沒有給安德魯克裡斯食 物喫。在第十**的 早上，安德魯克裡斯被再次抓上了角鬥場。
這一回，國王親自來到了競技場。他要親眼看看 這個僥幸活下來的奴 隸是怎麼與獅子搏鬥的。
安德魯克裡斯坦然地走進角鬥場，勇敢地面對死 亡。當獅子出現的時刻， 看臺的歡呼聲*高了。獅子和安德魯克裡斯就這麼面 對面地站在角鬥場的 兩邊。
僅一個眼神，獅子和安德魯克裡斯就認出了彼此 ，出乎國王的意料， 出乎了所有人的意料，獅子上前沒有攻擊這個奴隸， 而是伸出舌頭舔著他 的臉，奴隸也伸出手撫摸著獅子。
看臺的觀眾們再次沸騰了，全場人民開始高呼： “放了奴隸！放了獅 子！還奴隸自由！還獅子自由！”國王點頭表示了同 意。
就這樣，安德魯克裡斯獲得了自由。他的餘生都 和那隻獅子一同生活 在羅馬城裡。
芝麻開門 是什麼感動了安德魯克裡斯，使他競能在生死關 頭替對手(獅 子)撥掉扎進爪子的荊刺？是什麼感動了獅子，使它 競能在命懸 一線的時候擁抱自己到手的獵物？ ——是對生命的尊重，對生命的感恩！ 又是什麼讓羅馬鬥獸場的萬千觀眾齊聲高呼“放 了奴隸，放 了獅子”？ ——是對生命的感動，對生命的尊重！ P2-4