《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學生視角，寫他在一學年裡的故事。作者亞米契斯通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同學、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。讀者讀完每則日記，激蕩於胸懷的感情波瀾必定久久難以平息。

有一個小男孩，他叫恩利科。在他的身邊，發生 了許許多多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了 下來。這個日記本裡，還有父母寫給他的勸誡啟發性 的文字、老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”… …現在，就讓我們翻開他的日記本，一起去體驗熱愛 學習、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、 體貼父母等美好的精神吧！ 亞米契斯代表作《愛的教育》以簡潔、通俗的語 言和鮮明、精美的插畫向孩子們展示了一個個感人的 故事。故事中沒有空洞的說教，然而那真誠、友愛、 堅強、善良、高尚的真情卻肯定會像一股股清泉流進 孩子們的心田裡，淨化著孩子們的靈魂，滋養著孩子 們的心靈。

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新學期的開始 17日 星期一 愉快的假期生活結束了，迎接我的是新學期的開 始。從** 起，我就是四年級的新生了，但是我卻一點兒都不興 奮。早晨，當 母親要送我去巴蕾迪學校時，我**不情願，因為我 還是懷念假 期的鄉村生活！ 我和母親來到學校時，那裡已經聚集了很多學生 和家長。在 走進學校大門時，我踫上了我三年級時的老師。他的 身體雖然很 瘦弱，但一頭紅色的卷發使他看起來神采奕奕，他和 我親切地打 了招呼。
學校的接待大廳雖然有七個教室那麼大，但還是 顯得** 擁擠。看到老師們在大廳裡轉來轉去的身影，我突然 覺得他們真 的很辛苦。在教室的門口，我遇見了我二年級時的老 師，她憂傷 地對我說： “安利柯，你就要到二樓去上課了，我會想念你 的。”她的眼 中充滿了留戀。
接著我又遇見了老校長，此時有很多家長圍著滿 頭白發的 校長問這問那，校長耐心地向他們做著解釋。我還見 到了一些長 得*高*健壯的老同學。
一樓的教室門口圍了許多一年級的新生，這些孩 子有些懼 怕上學，他們纏著家長又哭又鬧，怎麼也不肯進教室 ，老師對此 也束手無策。
10點整，我們四年級的學生全體人座，遺憾的是 隻有十五名 是我在三年級時的老同學，經常獲獎學金的德羅西恰 好和我在 一個班。
大家互相談論著假期生活的所見所聞，我不由得 思念起鄉村 的樹林和高山，再看看這狹窄的教室，簡直快把我悶 死了。從現 在到下一個假期還有漫長的九個月呢！想到那些作業 、考試，我 的頭都暈了。
我們的老師叫佩爾波尼，他身材高大，頭發灰白 ，沒有留胡 子，他額頭上那道深深的皺紋使他本來就不愛笑的臉 上又增添 了幾分嚴厲。他說話的聲音很大，那仔細端詳著我們 的眼神，好 像能把每個人的心思看透。
看到老師那不友好、不親切的表情，使我不由得 懷念起三年 級時的老師。
下課的時間終於到了，我飛快地跑到母親身邊， 向她訴苦。
母親溫柔地對我說： “要學會做一個堅強的孩子，老師外表冷淡並不 代表沒有愛 心，要慢慢地去體會！母親相信你會喜歡他、喜歡上 學的。” 初識新老師 18日 星期二 母親說得沒錯，要真正了解一個人需要慢慢地去 體會。今 天，我對老師的印像就有所好轉，並開始喜歡他了。
**上午，老師很早就來到了班級，這說明他非 常敬業。這 時，不斷有四年級的老同學從我們的教室門口經過， 停下急匆匆 的腳步，進來與老師打招呼。從他們的表情來看，大 家都很尊敬 和愛戴他。可是，老師的嘴裡雖然說著：“大家好！ ”但眼睛卻總是 瞅著別處，似乎很厭煩這種問候。
老師站在講臺上，把我們每個人都上下打量了一 番，然後告 訴我們要做聽寫練習。他口中不停地念著單詞，慢慢 地從講臺上 走下來，在課桌間來回走動，但是他的眼睛並沒有看 著書，仍然 停留在我們身上。
這時，他發現一個學生的臉上長滿了小紅痘，就 用手捧起那 孩子的臉仔細地看著，問他哪裡不舒服，並檢查他是 否發熱。我 覺得老師比前**親切了很多。
這時，一個調皮的學生在老師身後突然站了起來 ，他對著同 學們扮了一個鬼臉兒，大家都被逗得大笑起來。
他還沒來得及坐下，老師就轉過身來，嚇得他垂 著頭站在那 裡，等著接受批評。
但出乎意料的是，老師撫摩著他的頭，輕聲對他 說：“坐下吧， 以後不要這樣了！”便回到了講臺上，繼續給我們做 聽寫練習。
快要放學時，老師語重心長地對我們說： “孩子們，新的學期開始了，這一年我將和你們 一起度過。希 望你們加倍努力，做一個品學兼優的好學生。
“我的母親去年去世了，我**難過。但是，我 已把悲痛化作 愛的力量，去愛你們每一個人。相信，你們也會同樣 愛我。
“我不是一個喜歡處罰學生的老師，因為，你們 都是誠實、善 良、有思想的好孩子，我想你們懂得今後應該怎樣去 做，老師相 信你們！” 無疑，老師的話已經深深地感動了我們，放學後 ，那個調皮的 學生主動向老師承認了錯誤。
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