杜志建主編的《語文》是《金考卷百校聯盟》繫
列圖書中的第3期，圖書含九套試卷，試卷均由浙江省
一線名校名師精心原創而成，高度模仿高考語文浙江
卷，有很好的信度、效度、區分度，適合浙江省高三
考生二輪復習使用。試卷答案附於試卷正文之後，有
答案示例、命題意圖、解題思路等欄目，各欄目設置
不同字體，清晰明了，便於考生自我核查，從而提升
自我。

2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(**模擬)
【核心素養】 古代詩歌閱讀選取兩首詩作對比鋻賞，體現對詩歌藝術的審美鋻賞
【考點創新】 文言文閱讀在文意理解題中融入對古代文化常識的考查
【角度創新】 語言文字運用第5題要求補充采訪內容，綜合體現語言連貫以及邏輯思維能力
2019年浙江省離考《考試說明》調研卷(第二模擬)
【核心素養】 文學類文本閱讀要求探究小說結尾的深刻意蘊，體現思維的深度
【考點創新】 語言文字運用第5題考查語言使用得體
【角度創新】 古代詩歌閱讀分析藝術手法時需要結合課內詩歌，體現知識遷移
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第三模擬)
【核心素養】 文化經典閱讀討論君子的品德，體現了對**傳統文化的繼承
【考點創新】 非連續性文本考查對文中重要概念的理解
【角度創新】 語言文字運用選擇了一個徽標，要求分析其設計的精妙之處
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第四橫擬)
【核心素養】 第5題設置具體情境，融入中國結等傳統文化元素，體現考生對傳統文化的了解
【素材創新】 非連續性文本閱讀探討消費品質的升級，體現了新時代特征
【角度創新】 作文選取考生身邊的現像作素材，讓考生進行思考討論，具有思辨性
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第五模擬)
【核心素養】 語言文字運用第6題要求擬寫通知，體現了對語言文字的實際運用
【素材創新】 2—3題的材料關注港珠澳大橋，有助於考生增強民族自信心
【角度創新】 語言文字運用第5題以提取關鍵詞的形式考查考生壓縮語段、概括信息的能力
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第六模擬)
【核心素養】 語言文字運用第5題要求對句子進行排序，體現語言建構與運用和邏輯思維
【素材創新】 非連續性文本閱讀以我國芯片產業的發展困境為話題，引導考生關注現實
【角度創新】 語言文字運用第6題以春節習俗的變化為切入點，體現考生對時代變化的思考
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第七模擬)
【核心素養】 文學類文本閱讀要求賞析句子，體會語言表達的效果，有助於提升審美鋻賞能力
【素材創新】 小現代文閱讀介紹了我國電子競技行業的發展，引發考生興趣
【角度創新】 傳統文化經典閱讀用看似矛盾的材料加深考生對“禮”的理解
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第八橫擬)
【核心素養】 第6題要求將流程圖轉化成文字，要求考生具有清晰的思維和一定的語言運用能力
【素材創新】 2—3題的材料引導考生走出舒適區，在挫折中成長
【考點創新】 小說情節反轉，結局出人意料，能夠引發考生思考
2019年浙江省高考《考試說明》調研卷(第九模擬)
【核心素養】 文學類文本閱讀選用精美散文，帶給考生審美上的感受，提升審美鋻賞的核心素養
【素材創新】 2—3題的材料介紹網上訴訟，體現時代發展
【考點創新】 語言文字運用第5題給出示例和要求，考查仿寫能力