遊曉林、普昂主編的《語言文字運用指津(高考
語文講練版)/語文頭條》定位依據新考綱變化的語文
專項（含組合）提分方案，分為精練版與講練版。解
決痛點、癢點，痛點——新考綱發生變化，師生急需
相應的新資料；語文提分難，需要典型的題目訓練和
精煉的技法點撥以及有效的素材資源。癢點——科學
的分冊設置；精練版和講練版的搭配；題目的典型性
；技法的精煉；素材的分類特色。特色賣點根據2017
最新高考考試大綱的說明編寫；精練版與講練版，好
題好方法；分類誘人，穩拿基礎分、拓展必得分。

專題一 正確使用詞語
一、判斷成語運用正誤
(一)注意關鍵詞，避免望文生義
(二)注意適用對像，避免張冠李戴
(三)注意感**彩，避免褒貶顛倒
(四)注意用語得體，避免謙敬錯位
(五)注意準確簡潔，避免重復累贅
(六)注意語法要求，避免搭配不當
(七)注意詞語程度，避免輕重失度
(八)注意多義成語，避免顧此失彼
(九)注意近義成語，避免詞義混淆
強化訓練
二、辨析虛詞選擇填空
(一)注意搭配情況
(二)注意辨析語氣
(三)注意根據標點符號判斷
(四)注意假設與事實
(五)注意語體彩色
(六)注意句間關繫
(七)注意詞性異同
(八)注意位置
(九)注意主客體
強化訓練
【知識清單】“屢用屢錯”的威語大集合
專題二 辨析病句
一、鎖定語病考查角度
(一)語序不當
(二)搭配不當
(三)成分殘缺或贅餘
(四)結構混亂
(五)表意不明
(六)不合邏輯
二、增分提能技法點撥
(一)查主干，理枝葉
(二)抓標志，識陷阱
強化訓練
專題三 語言表達連貫
一、排列句序
(一)選定句首
(二)把握中心
(三)遵循事理
(四)關注標志
二、語句復位
(一)話題一致
(二)語境一致
(三)邏輯一致
(四)起承一致
(五)句式一致
(六)韻律一致
強化訓練