朱曉東著的《現代文與古詩文閱讀(高2上活頁版
)》指出：“閱讀時搜集處理信息、認識世界、發展
思維、獲得審美體驗的重要途徑”這句話充分表明了
閱讀的重要地位和作用。閱讀是一項全面的智力活動
，它需要學生的注意力、觀察力、記憶力、想像力、
思維能力全部參與其中。閱讀也是一種內在陶冶的教
育，它以自我感悟的方式取代了說教的方式，以主動
吸取的方式取代了被動接受的方式。學生在閱讀的過
程中，豐富了知識，學會了獨立思考和自我選擇的能
力。閱讀能力要在閱讀的實踐中纔能提高，要多讀作
品纔能提高閱讀能力。不去閱讀或很少閱讀，閱讀能
力便無從談起。閱讀能力的訓練要有一定的基礎，要
調動自己的知識儲備，要注重積累。

**周 文化反思
論述類文本閱讀
1.現代社會對傳統文化的新審視
2.儒學是不是一種宗教?
3.中西方之“己”見
古詩文閱讀
4.姚希得傳
5.答張十一
語言運用
校內圍觀殺年豬文化傳承跑偏了
第2周 熱點聚焦
論述類文本閱讀
6.**，重建家訓文化何以可能
7.中國人口老齡化思考
8.“國學”如何“新視野”
古詩文閱讀
9.張問達傳
10.自湘東驛遵陸至蘆溪
語言運用
關於“二胎”
——一個70後的心聲
第3周 文史之論
論述類文本閱讀
11.文化禁錮中的禁書
12.歷**的“謠讖”
13.門神俱樂部
古詩文閱讀
14.韓安國傳
15.送魏大從軍
語言運用
黃歇8歲時羋月已為太後
第4周 社會萬像
文學類文本閱讀
16.寂寞中的叩門聲
17，抓閹兒
18.盲者
古詩文閱讀
19.霍峻傳
20.送楊少府貶郴州
語言運用
“搶”車位引糾紛情侶怒將白色寶馬變“黑馬”
第5周 情感世界
文學類文本閱讀
21.藍寶石戒指
22.遠和近
23.清茶
古詩文閱讀
24.褚翔傳
25.白門感舊
語言運用
豫劇名家王金寬：為養孤兒晚年茶樓賣藝
第6周 人生百態
文學類文本閱讀
26.選擇
27.回娘家
28.考駕照
古詩文閱讀
29.海瑞傳
30.野泊對月有感
語言運用
從尷尬到接受：湖北172名教師轉崗當保安
第7周 生活啟示
文學類文本閱讀
31.方月餅
32.提琴
33.掏狼窩
古詩文閱讀
34.孫傅傳
35.田塚
語言運用
節日引發的思考：隻見商家笑，哪知屈原哭
第8周 反思平臺
文學類文本閱讀
36.他鄉遇故交
37.楊老實喫名菜
38.在親愛的人與一頭豬之間
古詩文閱讀
39.石揚休傳
40.《自夏口至鸚鵡洲望嶽陽寄元中丞》／《長沙過賈誼宅》
語言運用
挾“尸體”以令“父母”是人性的冷漠
第9周 關注老人
文學類文本閱讀
41.殘耱
42.*技
43.年邁父母
古詩文閱讀
44.瀋法興傳
45.春歸
語言運用
城市不可或缺的農村老年打工族
**0周 個性飛揚
文學類文本閱讀
46.江一鶴
47.村長唐三草
48.李十三推磨
古詩文閱讀
49.曾鞏傳
50.西臺哭所思
語言運用
個性張揚的90後
**1周 自然物語
文學類文本閱讀
51.梅花，另一種鄉愁
52.籐
53.你從鳥聲中醒來
古詩文閱讀
54.周 繡傳
55.滿江紅·山居即事
語言運用
“巨無霸”馬蜂窩樹上掛摘除困難居民求助
消防
**2周 文化風骨
實用類文本閱讀
56.劉節：史家風骨士子魂
57.黃庭堅：與蘇東坡比肩的文化大家
58.錢穆：一代儒宗，*後的大師
古詩文閱讀
59.來護兒傳
60.利州南渡
語言運用
安徽九旬老人獲“二十世紀文化名人”稱號
**3周 學者大家
實用類文本閱讀
61.*慢的是活著
——作家喬葉訪談錄
62.“神筆”洪汛濤
63.分裂者宮崎駿
古詩文閱讀
64.費聚傳
65.秋宿虎丘寺
語言運用
陳道明發飆：世界上沒那麼多主角
**4周 精神**
實用類文本閱讀
66.田家炳傳——美滿家庭
67.李濟：被淡忘的中國考古學之父
68.顧毓繡：文理融通學術泰鬥譽滿
古詩文閱讀
69.劉子玄傳
70.澄邁驛通潮閣二首
語言運用
小伙依靠雙臂與板凳登頂武當山